【大紀元7月5日訊】致全國人大常委會的建議函
各位尊敬的人大常務委員：
爲了國家的發展、人民的幸福，您們辛苦了!
我——周之金，一個希望國家富強、人民幸福而多次致信給党和國家領導人的高中生。首先請您們諒解我的作爲，我沒有忘記黨從小就對我們的教育和國家對我們的期望——熱愛祖國、熱愛人民；好好學習，天天向上；做社會主義有用的人才，全心全意爲國家和人民服務。
18歲也許還有很多事不懂，但我一直在努力的學習、實踐。三年來，也一直對社會中各種問題進行思考和研究，尤其這半年來通過與多位專家學者的交流探討，使我對我們國家認識得更深刻。党是偉大、光榮而正確的，我信任著黨，所以也一直按黨的思想及要求，積極向黨的最高組織反映問題（也便於）提出建議。
我們國家實行民主集中制、所有決策、改革之事必須集中於黨中央及全國人大，所以我不得不寫向您們。我雖年輕，但一切所爲都志在報國、力圖強國富民——至少也是想同黨一起推動社會的進步。雖然長期努力毫無結果，但我始終信任著黨。社會總是向前發展的，希望這有些問題能引起黨和國家的重視。
一、“三農”中另一個關鍵的問題——農村需要一定的民主
民主是社會主義的靈魂，體現著社會的公平與公正，是社會主義政治文明的保障。民主，我們國家是需要的，而在基層（農村）則更有必要。由於國情所限制，農村的經濟發展和農民文化素質都相對緩慢和落後，農村的民主自然也受到限制，也就是相對的缺乏，而也正是缺乏著民主，才制約著農村的進一步發展。解決“三農”問題，其中實行農村中農民的民主選舉、決策是很重要的，而由於客觀的歷史原因和一些體制上存在的問題，到現在，農村的民主受到多方面的影響而難以體現，農村的民主確實嚴重缺乏。
民主的缺乏、不利於農村的發展。我生長在農村，對這些事情是相當瞭解的。高考後回家三天，在這三天之中，我走了鄰近三個村，訪問過數十個不同年齡的農民，從他們所言及的都反映出農村中很少有民主，突出的就是各村長都是鄉（鎮）級直接任命的，所謂的村民選舉也只是照上級所指定那一兩個。由於人際關係起著很大作用，這是封建社會傳下來的腐朽的傳統，也一直與選拔官員相連，所以這樣選舉出來的村幹部並不是村民真正所想要的。自然的結果，不是村民民主選舉出的村官，當然不會對村民負責，爲村民服務。唯一的只是對? 付ㄋZ啀甝a納霞陡涸稹Ｒ殘碚餼褪竅衷諼頤槍已“胃刹康鬧貧齲賞萍暗餃魏我患墩?BR>民主缺乏，所産生的問題就多了。大多數村民對幹部有意見不敢提不奇怪，怪的是村民們提了意見也是白提。反正用不著對你負責，幹部職位又不是你村民給的，想重新選舉嗎？不可能！而即使再選，照樣是上級指定的。也許還是他，有誰不滿，敢帶頭提意見的，弄不好隨便扣上你一個“反對黨的政策”、“不服從政府管理”、“故意擾亂社會安定”的帽子，抓你進派出所然後關上你幾天，先不說要錢贖，農時是不可誤的。誰折騰地起？誤了農時還要罰款，你村民哪個還敢再提？農民自古以來就是被剝削的階層。他們自然知道國家機器的厲害，尤其是更恐怖毫不講理而胡亂抓人治人的國家機器。所以，在這種情況下，村民們多半是敢恕不敢言，只好暗自怨天罵人，悲歎命運的不公而心裏流血。
政（財）務不公開，村民不滿，幹民關係嚴重對立。本村近年來集資情況越搞越遭，甚至連收支情況都不大積極地公佈了。所以村民們每到集資都恕聲怨氣，想交就交，不想交就拖而了之。幹部也沒辦法，有的事情是不宜公佈的（比如上級下來的招待費）這就造成了村民組織鬆散，毫無紀律性可言，最後的結果只能搞得幹部與村? 癲緩停湃撾；苤刂亍８刹克蹈刹坑欣恚迕袼蕩迕裼欣恚降目迕翊蠡幔刹坑ζ鶇紛饔帽閔ナ嗽吹囊庖澹臀宜逯杏扇宕迕窬儺卸餐燙幀⒕霾叩拇迕翊蠡嵩嚼叢繳佟６衷詬遣豢贍埽心芰Φ幕舊隙紀獬齟蜆ち耍刹烤醯妹槐匾Ｔ儆性蚧故譴迕穸願刹坎恍湃危銜源迕癲桓涸穡虼耍逯寫笮∈慮椋倉揮屑父齦刹孔孕芯齠ǎ紗擻值賈麓迕窀蟮牟宦Ｓ燒庖徊鬩徊愕牡畝襇匝罰賈鋁伺┐迕裰韉納ナШ痛迕裼敫刹棵艿難現囟粵ⅰ?BR>再來說收支公布情況。村民不滿的往往是在布告數位後一個“其他”，而且往往這個“其他”要占開支一半以上，問緣由，多半說不清。而其中的據村民和有些幹部講是招待請下農村來考察的上級領導的招待費——這個可不是個好事物，少的數百，不少的則上千，這每一分錢都可是農民自己湊上來的血汗錢啊！而這也沒辦法，上級領導下來是你這個村的榮幸，你這個村長總不能讓人家喝粥吃酸菜連肚子都填不飽吧？所以村幹部在這此事上也是無奈。而對村民來說，就更想不通啦！自己辛苦辛苦一年還捨不得吃一塊肉，我憑什麽湊上去給你們雞鴨魚狗肉大吃，所以乾脆不希望你下來，我不交錢了，反正又不撥款，而且? σ慘緣粢淮蟀耄韻衷諍芏嗯┟袷橋律霞斷呂吹模蛭嫻某惺懿黃穡邢薨。?BR>這些問題，不只是在本村，我打電話詢問過其他鄉（鎮）的同學，也問到不少農民，得到的答案都一致：即大部分農村的村民對村幹部都不大信任（收其是集資款收支方面和行事，作風上）都認爲村幹部沒有真正對村民負責。
再說農村民主問題，本村對幹部的行事作風是很不滿意的。爲改變這種情況，當然希望能解決，所以我就打算請有關領導下鄉來談一下，看看他們有何指示或建議，便詢問是否能實行村民們真正的完完全全的民主選舉。昨天（6月10日）我先打電話到縣委找書記，被告之到市里開會，再找縣長，被告之要接待客人，副縣長去市里開會，再找其他管理農村事務的領導，都被告之沒空或已出差，對方最後說先找鄉長，然後按程式一層一層按情況向上級報告。隨後我打電話找鄉長，對方語氣恐怖（真想不通政府中會有這種人，找鄉長差點被挨駡——這什麽主義？什麽作風？），對方說了一大堆，說這也不是鄉政府的責任，而是村幹部的問題，要我和村幹部協調。什麽邏輯，怎麽總是像打排球一下被抛給農民，若村裏能解決還要上一級政府什麽，這些問題農民不懂。而對于向上級報告，推來推去也是推到中央或上回兩級就根本不會再理會。我知道我們國家的原則——民主集中制。最終什麽事情都要上升到您們全國人大常委會。我們是少數民族自治地方，我認爲民衆民主選舉幹部的權利還是有的。但我尊重黨和國家，而且這種情況也只能由中央才能解決，所以我不得不寫給您們，向您們請示，這也確實是現實的無奈。所以，也請您們能諒解我的作爲。
“三農”問題，農民民主，搞好基層政府工作是當務之急。再講到底是誰的責任，誰都知道，現在我們國家的選舉都是上級的命令式。上級任命下層內部選舉是絕對的統一。是村幹部的問題嗎？可以說是，但又不是。是！是因爲幹部作風不好才引起村民的不滿。但是，村幹部也想做好啊！可要爲村民著想就必須得按實際來向上級說真話，可真話往往人家不喜歡聽，不說實話，村民不滿，所以在這種幹部選舉制上本身也是個矛盾體。而且現實的，村幹部的職位是上級給的，必須對上級負責。對沒有權力的村民，雖然不想也無奈，村幹部也是處於兩難，只好明哲得身，這是爲官者的本能，而最終受害的只能是農民百姓。
而基層政府呢，真是沒有責任？難怪總讓百姓覺得是無用多餘的政府，誰都知道村幹部受教育水平低，領導素質自然低點。現在黨中央每一年都要求加強党的領導，加強各級對黨員的教育與培養，難道你鄉政府沒有責任？這正是領導最廣大農村農民的鄉政府啊？而爲什麽那些人不懂，到底是誰的素質低。
轉變政府職能和加強党的領導是絕對 必要的。現在都要求轉變政府職能，我覺得這也應該從基層做起，只要基層政府能做到真正聯繫著廣大農民群衆，全心全意按黨的原則和宗旨行事，成爲農民的代表人，爲農民謀利益，中央的集權領導就不會爲“三農”操太多心，黨也才能得到最廣大的民心，所以政府職能的轉變應重點從基層要求起，如果政府繼續或進一步脫離最底層的農民，則其後果嚴重的，很根本的則是對黨和政府産生信任危機。就以本地而言民衆對政府已不信任，政府在民衆中的形象是毫無作爲的，根本不對人民負責。真正的，其實農民內心也很矛盾，農民很苦、很無奈，當然很希望政府能理解而撥點錢下來支援一下，至少下來問問情況，向上級幫農民評兩句大實話或者幫農民鼓點幹勁氣也好，可沒有，農民看不到政府官員的身影，這是使農民失望的；而農民卻又處在極度矛盾之中，一方面極其盼望幹部下來體察民情，與民共商致富良策，可又極不希望，下來又要掏自己的血汗錢來招待，而且有的事情基層政府不能解決，而又不能向上反映，下來也是毫無用處，還是希望不要下，這只能是相互矛盾，農民真難啊！（希望所有這些下鄉的幹部的作風要堅決徹底的改變）而由此産生的後果是什麽呢？農民只能集資，不是修路建校，而是爲祖宗蓋? 斫ū閆鵜孕爬矗ㄗ蛺煬痛亂徽漚ū湛畹ダ矗-G比唬廡┮殘硪炊裕謖庋男問瓶梢嶽斫猓膊壞貌煥斫狻┟褚彩怯行叛齙模量嗔俗芤腋鼉竇耐脅嘔畹孟氯ィ遣豢贍芰耍塹男叛鍪親孀凇⑸窳椋庹嫻墓植壞盟Z螻o謁Z蟑X壑校巡豢煽浚恢檔眯湃危凰狄┟癜焓攏灰宦沂輾顔ト∷Z褸桼灠岸棫顐怓薄m哉湃蔚納ナ顧且饈兜嬌空共蝗縹孀誚59339;砩障悖蟾齜緄饔晁扯寫蠛檬粘傘Ｕ饉淙桓徊渙耍遼倏梢員苊饊煸痔畋ザ親櫻磁┟竦乃疑枇⒌胤稭爍欽路猓恢惺裁從謾Ｕ廡己芷脹淖鞣紓蜒現刈璋┐宓姆⒄購蛻緇岬慕韻紓ㄕ潁┮患陡刹孔鞣紜⑿蝸笪侍獾澈凸沂怯Ω糜枰災厥擁摹?BR>對加強党的領導思想、組織建設，在基層也是相當重要的，也應該以鄉（鎮）一級爲重點，一層一層做起，思想、組織建設除了要求中央高層外，地方基層裏聯繫最廣大人民的紐帶，更顯得重要，若落實不了，黨的一切政策方針就會落空，對黨的教育，關鍵是對農村中黨員的教育。對於今年中央實行的“一號文件”，直到現在很多農民還不知情，這種政策不能落到實處，除了下層政府辦事不? 猓┐宓牡匙櫓郎⒁燦瀉艽蠊叵怠＞臀宜┐宓牡吃幣駁貌壞接凶櫓⒂惺敵У慕逃嘌凇拔母鎩筆逼塚股櫨懈尚：偷承＃蠹憂康車淖櫓斕冀ㄉ璧男率逼諶疵揮辛四兀康澈橢醒朧歉彌厥擁模蛭庖彩槍叵檔降匙隕斫ㄉ韜駝ü痰拇笪侍狻?BR>常委們，我以前每一封信都用很長篇幅談“三農”，但卻未涉及到農村的民主。因爲在當時我考慮得不是太全面，認爲沒有經濟的基礎，談民主是不現實，農村對民主的要求不是很強烈，民主不是很必要。但經過這半年認真的思考，由于中國國情（尤其是農民問題的特殊，相反，農村是要有一定民主的。沒有民主、農村的發展將更難，這是全中國農村都存在而且現在必須要面對的問題，缺乏了農村的民主，將會使農村更加落後。
由此，我現在向您們提議：爲了恢復農村的活力、農業的生機和農民的積極生産，請下放回一些權力給農民呢！同時黨加以教育和引導，用5－10年時間建立起農村民主選舉制度，真正實現村民民主決策，進而實現最廣大人民的民主權利，推動社會主義人民中國的民主政治！> > 我相信，中國農民一旦被賦予了真正屬於他們自己的權利，則會尊重它而慎重地行使它；而我絕不相信所謂的中國農村選舉會産生腐敗，所謂的農民爲貪圖一時小利（受賄）而亂投票。從歷史到現在，沒有哪一位被人民擁戴的官員違法亂紀；沒有哪一位真正由人民選舉的官員貪污受賄。只有人民選舉出的官員才能對人民負責，而由上級人任命的只能負責上級。真正的，說農村實行民主選舉會産生腐敗才是不現實的猜測。我覺得這都是對農民的鄙視，也是同上個世紀初保守奴才們鄙視而認爲自己中國人“民智未開不宜實行民主憲政”一樣。更真實的，雖然農村經濟發展落後，有的溫飽還成問題，但至少讓農民覺得他們還有政治權利，還可以選自己所信任的人當幹部來領導農民致富，這也算是農民的幸福。也雖然一時還不瞭解民主，但即使農民真的再愚昧，他們也不會把選票投給認爲公私不分，不值得信任的人；即使農民真的再無能，他們也還是能知道誰可信任，誰不可信任，知道把票投給誰。是人都有本能的利益，農民也不例外，相信農民會把票投誰，因爲農民其實不愚昧，只是束縛的東西太多，而且都和他們作對。
更進一步就整個國家而言，其實，中國政府是沒有必要擔憂民主的。五十餘年來，中國政府所做一切都爲了國家、爲了民族，還怕什麽。現在國家領導人明智，體諒民情，深得民心，有英明的中央領導集體和您們這些智囊人物，制定出好的強國富民政策，人民都能理解中央，只是有的體制存在弊端太多，嚴重阻礙了社會的發展，若加以改革、完善，則中國的事情就更好辦。實行農村的民主普選，絕對有利於中國的民主建設。我肯定美式民主制度，但我絕對反對用其套在中國政治上，其實我們國家也可以做得很多，只要從農村做起，逐步實行及完善農村的民主，那社會主義中國特色的民主就不遠了，只有選出人民滿意的村長，才有人民滿意的鄉（鎮）長、縣長、市長和省長，才有最滿意的人大代表，才能更完善人民代表大會制度，人民民主集中制也可能進一步體現、健全和完善，才能真正實現我們國家最廣泛、最真實的民主。
關注“三農”，解決“三農”，實行農村民主普選是重要關鍵，追求民主，向往民主，實行農村民主普選是必要途徑。中國是偉大的，中國的一百年，軍事戰爭勝利了，經濟建設勝利了；中國人民是有智慧的，民主政治也要勝利，而且必然會勝利！這些勝利的戰爭與改革都是從農村開始的，所以實現中國的民主也需從最廣大的農村民主選舉（同時沿海經濟發達區也要同步）開始。在党的領導下積極進取，相信也希望二十年之後我們中國的民主也會排在世界前列，中國也可以和世界大國大談民主！
二、請國家救救農村教育
農民太窮了，農村教育已來越成爲我們國家的大問題，隨著教育的“産業化”，有錢就有書讀，無錢讀書難，教育基本上也市場經濟化。隨著社會的發展，學校的升級和學生對知識的需求，教育行業又成爲了類似商品的可自由買賣的行業……，許多不正常現象都逐步轉變而形成，教育的不正常化，使貧困者望書興歎，商業化教育的結果，使學校學費年年高升，受害的仍舊是沒有多少收入的農民。
太多的事例不多舉，我只是想提一下本村的一所學校，在此特希望國家能提供點援助，幫幫這些六、七歲的孩子。 這是村裏的一所只有小學一、二年級的村子小學，而現在只有一個年級，零零散散的就還有十多二十個，二年級的都搬到離村有四、五裏路的完小去讀了。還僅僅是七歲左右的小孩子，沒有人接送，一天兩次來回得走上十多裏路，而且根本不通車，全是狹窄的田間小道，即使是大好天氣也太讓小孩子受苦了，而下雨天就更難，田間小路泥濘不堪，又打滑，水經常漫過橋面，有時還有喪命的危險，我小學時去讀過兩年，我是吃過苦的，真的，這麽小的孩子太苦了。原本是到三年級（年紀大點）才到完小讀的，而觀在從二年級就過去了，聽說，下個學期連一年級都要過去——? 謇鎄？危煥鮮.p礎?BR>對農村這麽小的孩子而言，這是很痛苦的事，每天十幾裏的田埂路怎麽走？更悲痛的是聽到竟然連村裏的校堂都要拆毀！原因很簡單，一是來村裏道路難走，老師不願來；二是工資少，調過來的基本上都是代課老師。以前兩個年級有兩個老師教，搬走二年級後，只留下一個老師教一年級，這個老師覺得受到不公平的待遇，心理很不平衡，加之不會教拼音，又聽到不會教拼音者將下崗，心理一時難以承受，所以便嚇出了病，聽說神經已錯亂，直到現在還躺在醫院！而現在還有一個班（一年級），老師都不願來，孩子又太小，外出不得，所以上面決定每一天輪流一個老師來村中上課，到今天我已看到了三個老師！
常委們，這樣的教育搞得起發展嗎？村裏的孩子太不公平啦！學費照樣一分不少上交給國家，而爲什麽就不能與人家一樣公平地享受著國家的教育資源？這麽小的孩子一天輪換一個老師，能不能適應課程，知識接不接受得了？作爲中國人，要把漢語作爲根本，小學的拼音是很重要的啊，但這樣能行嗎？這樣可不可以說誤人子弟，至少是可以說太委屈孩子啦！他們太不公！
這所村小是建國初期建起的，村裏世代人都在這念書識字。即使在文革那十年“浩劫”中，它也仍舊在教學生? 峽危藕兜鬧皇嗆罄瓷α說筆貝逯薪淌櫚奈ㄒ壞囊晃淮笱.哪煍証翾痧L酶咚俜⒄溝男率貝.做瑊奎帖碙~俚拿耍獾降資竊趺椿厥攏看迕衩遣煥斫猓皇且黃襇晟６妓狄⒄古┐褰逃醵壇竅緹呵耄裁闖搶鐧難.揣珘V炊嗄敲春茫諗┐迦叢嚼叢講睿顆┐宓降自趺蠢玻顆┐宓慕逃趺錘慍燒飧鮁櫻綣Z晙粧]橋┟裨趺聰耄課頤欽飧齬也灰釧悸穡?BR>去年9月期間，中央已爲加強農村教育促進農村教育發展而開過會議，都強調國家要對農村教育充分的投入，保障農民子女的受教育權利，而在我們這些貧困的少數民族地區爲什麽不起作用？國家的建設，人人有責，人人爲國家的發展而出力，農業稅農民一分不少往上交，教育費附加仍舊不差國家一分一毫，農民再貧苦也盡最大力支持著國家的社會主義建設。因此，國家的經濟、軍事、衛生、體育各方面迅速發展，奇怪的是爲什麽自己的農村總發展不上，甚至連子女的受教育權利都無法保障了？農民貧困不是農民的錯，農民爲國家的發展付出了太大的代價，現在也應該到國家無償回報農村的時候啦！
百年大計，教育爲本，發展農村，教育先行。對教育大力的投入，支援農村教育的發展是國家和政府必須承擔的責任和義務。國家每年在教育上也投入不少，而就是不理解爲什麽總投放不到農村？農村的失學兒童這兩年怎麽還出現上升的趨勢？農村也照樣需要教育啊！對農村教育的投資，比政府實行什麽政策都重要，逐步取得農業稅很應該，農民感謝党和政府，但現在農村最困難的不是交不起農業稅，而是子女讀不起書的教育問題啊！教育商業化，變成了賺錢産業之後，農民都害怕教育了，連初中還是盡力撐起的，可上高中大學，一要就是數千上萬的，這錢農民怎麽拿得出？農民子女想改變命運，不讀書是很難的，可那昂貴的費用去哪找？教育又製造出農民的極度矛盾，真弄不懂什麽事都跟農民作對，讓農民無所適從，無法選擇。普遍人們讀不起大學，而爲什麽又制定那麽高的費用？馬克思教育我們想問題，辦事情要一切從實際出發，實事求是，鄧小平也多次強調做任何事情要從國情出發，而現在的中國教育，按這些主義、理論的要求做了嗎？我說沒有！所以脫離了實際，脫離了國情的已經“産業化”的教育搞不去！
這還要問一問國家，農村基礎教育搞不成，每年卻把幾大百億投入到大學中，可考上大學的學生仍舊上不起學，這是怎麽回事？到底錢是怎麽投的，一面是教授養不起，學生讀不起？另一面卻是大學內高樓林立，規模壯大，其中許多硬體設施多數是擺著做無用功的。更真實的，銀行貸款政策已取消，又不知今年有多少農民子女上不起學。費用這麽貴，國家是怎麽收的，收了又怎麽投入，這本身是不是套空袋子？民國時期，貧困人家的孩子至少還可以讀師範，而現在讀什麽都要錢，教育與多數貧困者無緣，難道戰無不勝、英明正確的黨的思想都不及孫大總統的“三民主義”？也不知道這到底是社會的進步正是退步？普遍的國民消費中除（富人的房産、汽車之外）教育費用是開支最大的，國家竭力提倡人民多消費，拉動內需促進國民經濟發展，人民都是希望而大力支持國民經濟發展的，因爲在50年代就有過一次，現在不敢再試了。而且我總覺得很可笑，誰不知道享受，誰不知道高消費，人民都不傻，但沒有辦法，投錢投放到了教育上面，誰還敢消費，經濟學家和政策研究專家怎麽不從教育費用上找問題而喊這些怪調呢？所以說教育“産業化”禍國殃民，嚴重制約著中國經濟的發展。更真實的，民間儲蓄中80％的存款是富人們的，爲什麽不叫富人消費？中國的經濟學家總有獨特的論調，這是一般民衆所思想不到也無法理解的，但當然是希望您們各位常委委員保持清醒的頭腦。
關注“三農”，先關注農村教育，只要農民子女的教育問題解決，農民才會富裕，農民才不會再受人歧視，農村的發展才有更強的後備推動力。相反，農村教育得不到發展，則農村更貧窮，農民下一代仍舊愚昧，仍舊受不公平待遇。在未來的二十年中，就不可能做上真正的城裏人，中國的城鎮化進程就會被嚴重制約，實現全民（應該說是農民） 的小康社會就會更難。教育是解決“三農”問題的基礎，所以，重視教育而轉變爲對農村基礎教育的大力投入吧，時代在進步，社會在發展，農村也需要國家扶持而進步發展，發展農村教育，就是發展“三農”，就是維護社會的大穩定和促進中國的大發展！
（少數民族地區太窮，村裏的學堂很需要中央的援助，因爲鄉 縣一級是無能爲力的。所以我才特別提及希望中央能扶持一下，農民的孩子也同樣需要國家提供相應的教育資源。教師總不願下鄉支教，國家應多提倡號召，我寫了幾部電影劇本，裏面這部《天鵝湖》是最好的一部，本來我是以後拿“政府獎”的，但爲了中國農村的教育，我現在把它獻給國家（希望對農村教育有利）。
三、反思中國教育、改革腐朽制度
提及教育，心情多半是悲涼的，很可惜小平同志不在了，不然盡力向他多提點建議也許中國教育會科學一些，真的很不應該離開我們那麽早，這也可算是中國留下的悲劇。
現在的中國教育，已成爲了嚴重阻礙中國社會發展的毒瘤，長久遺留下來而又得不到解決的弊端使國人對它越來越失望，也就發痛心，甚至它已成爲了中華民族的恥辱，其腐朽程度已發展到了天恕人怨的地步，說得深透一點，現在的教育可以說是禍國殃民。
太多批判的理論不想再提，去年我在寫給胡主席信上就寫得很明白，再多述也許會讓您們更心痛。但有的又不得不說，因爲不管多困難複雜，現實的問題總得要面對，而逃避是解決不了任何問題的，在這我只是想建議一下：取消高考而實行多元化錄取；放棄全面發展，而提倡自由發展；改英語爲選修而增加性教育課程。
1、 高考違背馬列主義，應立即廢除。馬克思主義唯物辯證法告訴我們事物都是一分爲二的，要求對不同事物要有區別地看待，即具體問題具體分析。還要求我們按客觀規律辦事，看問題分清主流和支流，解決主要矛盾。而現在實行的高考制度呢？卻偏偏與此相反！高只認得分數，而分數並不代表就是學生的真正才能，這也成爲世人公認的道理。就是因爲高考、錄取和分數的統一，中國才考“死”很多的人才，才製造出有多的“考試幼物”（洋人鄙視中國學生說的）。學生之中有專門的“考試動物”，而也有生來就是不善長考試但有其他方面能力的學生，這是最根本的客觀實際，按理教育也應該把錄取條件一分爲二，對不同的學生按不同標準錄取，只有這樣才能按客觀規律辦事，才能做到具體問題具體分析的要求。但是中國教育沒有這樣做，仍舊用分數評定學生一切。分數只是證明學生的考試能力、是對學生實際能力歪曲的反映，把能力性質不同的學生籠統的以毫無用處的分數來衡量，這本身就是反科學的，是極其嚴重片面的看問題，也沒有對事物進行全面分析，是對馬克思關於“矛盾的普通性與特殊性的關係，對具體問題進行具體分析”原理的違背。它正要求我們要分清主流和支流，而大部分學生討厭英語、反對這種死板的教育方式卻是主流，爲什麽不解決矛盾主要方面？我們黨時時都強調，在社會主義事業建設中要以馬列主義爲指導，而教育爲什麽不按馬克思主義去行事。去分析和解決問題。教育脫離馬克思主義絕對不行，具體問題進行具體的分析，中國教育所丟失的正是馬克思主義的靈魂，喪失了它自然會留下那麽多弊端而生成“毒瘤”就不足爲奇了。所以，取得高考，實行多元化錄取才能選拔得出各種才能的頂級人才，才是具體問題具體分析的體觀，中國 教育才能走回正道。
2、 質疑全面發展、提倡自主學習。從全面轉變爲自由發展，說白了就是不依賴迷信課本而注重思考創新，也可以理解從被動的奴才制教育轉變到主動的自由競爭的民主型教育。全面發展不現實，學生也沒有必要，教育界應重新慎重考慮。教育是對學生提問的回答和行爲的引導教化，而思想思維方式應是絕對自由的；它是個人對知識自由的追求，應提提倡學生人性解放，讓學生自主選擇，自由發展。而全面發展只能用“填鴨式”灌輸給學生許多無用的知識圾垃，而全面發展又是怎樣的概念？到底是課程的全面發展還是各類職業能力的全面發展。若是後者能得到全面發展自然很好，但學生在校，不可能是職業，只是對課程而言的，這學生就不大願意，這是絕對不現實的，因爲學生們都懂，數萬年的人類發展史，現在近70億人，可是沒有一個是得到全面發展的人才，誰都想全面發展，但這是荒唐的，學生不是神仙，精力時間能力都有限，生命是不長的，業術有專攻。如今分工越來越細，一個人能學好頂級的專業就是對社會最大的貢獻了。而全面發展又要發展到什麽程度、到底要學多少知識才算全面？教育沒有給出答案，只是毫無理由的要考。而一個全面都精通的人是不是能頂數人之力？世上又存什麽職位需要全面精通的人？全面發展，不知誰提出來的，總之是美麗動聽的謊言。而在這問一下各位委員，您們在支撐著一個國家，是國家的脊梁，能力高超，但您們是不是都得到了全面的發展？向中國學生說句實話，全面的知識您們都精通嗎？希望您們能給教育部的官員們一個完整而真實的回答，這很有必要！當然我也可以告訴他們真理：事實證明想全面發展就是各方面都得不到發展，求全面的人連專業都會喪失。其實這也是在利用學生來搞野公雞生蛋的試驗，只可惜它永遠不會成功，唯一的只能是誤人子弟。
而真實的，最應該提倡的還是學生的自由發展，在這前提下是不以分數爲主，不要求全部弄懂課本而進行“填鴨式”灌輸知識的教育。教育的目的是先培養學生的思維能力，引導其進行實際的思考而得到各自不同的創新意識，應提倡學生不以課本爲主而是聯繫社會生活實際而多問。充分發揮學生的想象能力，教學生認識社會而改造社會。現在的應試教育只注重分數，學生不感興趣的知識硬要灌輸，這就違背了原本的學生自由學習，自願學習知識的教育原則，所以導致學生與知識之間産生矛盾而厭學，最嚴重的結果是阻礙了學生某一方面獨特能力的培養和發揮，這對學生的教育極大不利。而若是自主選擇的自由發展，以分數考試爲目標轉變爲對實際動手能力，思維想象力的培養，中國學生的創新能力就大有希望了，也可以大聲地向洋人說：你們這一代及下一代都不是我們的對手，所以自由發展是教育創新所需，改革必走之路。
其實，中國學生不以分數爲主，並不像有的專家所猜測的那樣不思進取，更不是什麽缺少競爭而學業懶散。相反的，相應降低對課本的依賴程度，解除分數的束縛，中國學生將會競爭得更激烈。我是過來人，也是中國傳統教育下的學生，對於這些我有權利斷定並敢和任何專家打這個賭。每個學生都有自強心、自尊心、榮辱感，在人格面前，只要沒有分數的束縛，他們將會有更大的競爭，這種競爭不是分數的競爭，而是轉變到思維想象力，創新意識，動手實踐能力上來，將形成最實際的競爭，結果是對學生能力發展有利，對整個社會都有利，只要教育部門（學校）加以引導和創新，它完全可以行得通。
給學生一個能自由發展而有實際能力競爭的教育環境是實行素質教育最基本的要求，解除分數對學生的束縛，認真的反思全面發展是實行素質教育的前提，對此，望您們予以慎重考慮。
3、 中國學生沒有必要個個學英語，現在的課程最缺乏的是對學生進行性知識的教育。上個世紀50年代? Ф磧錚?0年代之後又轉學英語，不知以後還會學什麽語。有必要把英語作爲每個學生必修必考的科目嗎？我覺得這純粹是瞎胡鬧，並設注定中國學生個個都是英語翻譯家，都進外資企業，也沒有注定成爲外交官或是必定要和洋人打交道。況且有很多外交官都不懂英語，而爲什麽又要求每個學生都學呢？國家（教育部）也太關心學生了，但學生是不會接受的。真正的，作爲中國人，我爲漢語感到痛心而哭泣，爲我們國家的學生感到悲哀，有的學生甚至連國語都不會講，還競然要求去學另一種語言，真是莫名其妙！我們也理解全球化的趨勢，但我們更明白全世界會講漢語的有10幾億人，而講英語都不到3億。我認爲要求個個學生（而且竟然從小學開始）學英語根本就沒必要，我更認爲，讓幾個億學生學英語還不如多上幾節國情課或是資訊技術課，至少多上幾節體育課鍛煉一下身體也比上英語課強！
學生學，若學得會當然有點值得，而最嚴重的問題是沒有半點實效啊！不想學的學生不可能學得會，奇怪的是像我們想學的在這種以考試爲主的教育方式下照樣學不會，這就受難中國學生了。班上英語課每一天幾乎有一半人睡覺，還有四分之一無所是事。確切地說，上英語課就是學做啞巴，不敢說也不會說。學一種語言，按理說用兩年時間應該足夠，可我們學了六年，卻連聽都聽不懂，我不得不懷疑我們中國學生是否弱智，但最值得懷疑這樣教育的真正意義。這些教育部是要對學生對社會負責的。以多數學生的觀點，死板的教學方法，簡直就是浪費時間謀財害命，上英語課還不如改成自由討論課，這還有利於培養講演和交際口才。英語啊，只能弄傻中國學生！
而對於性教育，這些該關心和教育學生的，卻反而逃避。由於中國的歷史原因，傳統落後的思想濃厚，對性是忌諱的，因此造成了中國人尤其是學生對性的瞭解相當膚淺。而時代的進步和社會的發展，要求人們更進一步理智的面對。而對校園中的（中）學生而言，則更有必要去瞭解，同時國家（學校）更有責任對學生進行教育。不然，結果會轉向惡劣的勢態。
還是以事實講話，性在學生眼中是朦朧而神秘的，正由於這樣才産生好奇，所以意識中總有原始的本能想去瞭解，但由於校園缺少有關的書籍，老師不教育，家長不講，這使學生們的求知欲也可說好奇心更強，這正是處在心理逆反的年齡，所以就只能從街市上的書攤、書店裏買租一些不健康的極其淫穢的色情讀物來看，爲了更真實的認識和刺激感觀，則進入通宵錄相場所看色情電影，在這方面我所認識的同學基本上看過，去年有一個星期六晚上整個宿舍（9人）全部都去看，全是看黃片（而且不止一次，當然我也看過）。其他同學則是躲在家趁父母不在時偷看。據我瞭解，80％以上的人都承認看過，特別的，有次從6個同學聊天中得知，竟然有5個說在新年除夕夜在家趁父母外出時偷看色情片（當然也包括我），這中國新年晚會節目一年比一年差是一個原因，另外一個就是除夕夜有時間（父母大多外出遊逛），在這值得申明：我們都不壞，而且思想都良好。
從這些可以瞭解，中學生階段（16～18歲）在生理上對性知識的需求是很強烈的。我正處在這個年齡，我最能深深地體會到那種生理上正常的變化（否不能說欲望）我也理解那此同學，也許有人講思想壞、道德睿頤鞘賈站醵季醯煤苡Ω謾⒑苷＃蟻衷誥員紉話閶.哪銕磝測悎朁]餉髡蟮目矗芫醯沒故怯械悴煌祝凳禱埃Z蟈O汲杉ê謾⑿睦碚！⑺枷胍埠茫商稻褪竅肟礎Ｕ夤植壞醚.茂A牽蛭灰巧砩險５娜碩加心侵忠餑睿枷肱宄哉餉瓷衩氐降資竊趺匆換厥攏媸檔模枷牘妊挂侄隕硇姆⒄苟疾煥Z↘t.揣嶍敞Vο嚶Φ慕逃Ｉ砩系姆⒂退枷膁系暮悶媧偈寡.哪屪a貌蛔呦蛄硪歡耍緩媒柚喚】檔幕粕榭吐枷呵戳私狻６媸檔模切┦榭捌匝.茂I枷氳撓跋焓羌蟮模枷肭煩墒觳煥碇塹難.哪卅迋R耍飧鮁.祁茖索G鮁.哪Y⑸嗽焦斕氖慮椋.揣雿w每３魷終庵質攏.插袎啈L八枷氚芑擔賴碌拖攏凰冀。現匚シ囪.揣葬Pā倍牆餼霾渙巳魏撾侍獾摹Ｄ橇礁鮁.茂U
勻徊歡裕.插眹葧妝岉L溫穡課揖醯黴液蛻緇岫加性鶉巍Ｕ廡災鬥矯嬉彩粲誚逃姆段АＰ允僑巳碩嫉妹娑緣腦僖艙２還氖慮椋裁慈錘愕媚敲湊諮凇⑸衩亍⒓苫洌此換崦娑裕裁垂也歡匝.哪謜h笆鋇慕逃Ｏ衷諡蛔⒅囟匝.茂H砘矯嫻慕萄Ф現氐睾鍪恿誦災鬥矯嬀庵終Ｈ碩急匭氳昧私夂兔娑緣畝魅床喚薪逃炊穎埽庖菜閌侵泄逃囊淮笫.笠?BR>學校對（中）學生進行性知識方面的教育是很有必要的。現在我們同齡人的身份向您們呼籲並建議：爲了青少年身心健康發展，請開設性知識教育吧？國家有責任和義務去制定和實施這個規定，所謂的全面，我想也應先從認識人類自身器官及行爲開始，因爲這也是人類社會進步之所需。希望人大常委會制定這一條法律，爭取從下個學期開始在全國中學生課程中增設性教育課，給中學生性知識，促進學生身心的健康發展。
4、 再評高考的腐朽性。教育改革取消高考是應該的。高考除分數外證明不了什麽東西，只能考死學生的思維創新能力。高考的存在，使中西方的教育水平繼續拉大，而且高考每年都考出腐敗，所謂的高考最公平、公正也不太現實，聽說今年的歷史卷已泄密。我也感到奇怪，怪不得本地有所中學的老師教其學生連課本都不要看了，只背誦一張試卷上的題目即可，結果千真萬確！後面三大題問答題全部考中，再加一道材料和六道選擇題！而是這些題目全在同一張試卷上！！當然，我們學校也“猜中”了，只是沒有發答案而只是上公開課解評題目而已，但是也以使人感歎啦！連保密最嚴格的全國高等招生考試都“猜中”那麽多題，不佩服也不行。到底考這樣的試有什麽意義？！啊！高考是公平、公正的！？啊，13億人民的中國教育！！
高考，分數，這兩個毒害中國學生、禍害中國社會的魔鬼，到什麽時候才能斬除。高考是不公平、不公平正的，是最不科學的，考得上線的沒有錢讀，有錢的又考不線，所以中國教育本身也是矛盾體。考啊考，考倒的都是沒有錢上學的人家，而永遠都考不倒有錢人的子女，公平、公正只體現什麽都不能說明的分數上，高考其實是爲普通百姓設置的，實質上便是不公平；分數也是製造不平等的土皇帝，在分數面前，老師把學生分成幾個等級，造成人格歧視，使學生的尊嚴被無辜踐踏，分數不能說明什麽，但卻決定著學生的一切，有了分數可以拿任何獎，可以上任何學校，這就是不平等，是選拔機制的落後。 最真實的，由於被分數束縛，中國學生喪失了很多原本應擁有的能力，而全都給分數摧殘了，所以只能遭受小洋人的嘲笑，什麽“低能兒”“無思想的半死的活人”“高級的考試動物”……全部被贈給了中國學生，上代也受了洋鬼子的氣，怎麽我們這一代還在受？考試啊，分數啊，得來全是洋人鄙夷的眼光！誰都有自尊，很多中國學生是有志氣的，在面對著洋人對國人的嘲諷，我們都在用各種原本的能力做著課本（考試）之外的事情，以此來證明中國學生並不比別人差，可在以考試爲主，以分數衡量和決定一切的這麽荒唐的教育制度面前，我們也只能望而卻步，一切都顯得那麽的無助。在分數下發展，真的很難啊！現在的應試教育與社會的需要是完全對立的，教育沒有面向現代化，而到底什麽時候才能得到徹底地改革？中國的教育，真的成了中華民族
的恥辱！
常委們，請諒解我這麽偏激的言辭，但我確實覺得現在我們國家的教育制度真的不合理，而且每個人都有責任對它所存在的弊端進行深入的思考和批判，進而提出改革之建議，這是大家的責任。
反思中國教育、我們應該思考得到！在教育方面，我們失誤得太多，有很多而且一錯再錯，以致才形成這麽多的弊端，才造成天恕人怨。所有提倡要進行教育的? 母鐧暮羯莢凇白鷸毓ZE欏鋇慕榪諳亂淮未僞謊挂鄭凰形逃母鋃岢齙慕ㄒ櫸郊芏莢凇靶枰渚埠屠碇塹畝源敝斜桓櫓謾Ｎ蟻肴粽嬲鷸毓ZE槎腫齙嚼渚怖碇塹囟源蛑泄慕逃換崾牆裉退飧鍪瓶觥Ｋ栽謖庵智榭魷攏錐嗽交蕉啵愀嗟母母錛搖⑺枷爰冶淶酶勇檳?、更加茫然。這些失誤及後果是應該重視的，雖然教育改革會議幾乎成天開，但仍舊改不了，也許也不會改，結果只隨時間拖，拖來拖去，到如今已結成了不可治癒的癌症，而且感染越來越大，幾乎已進入不可藥救的狀況，以致到現在成了中國社會又一個沈重的話題。
改革教育制度，我們應該不再猶豫，更不應沈默：中國人有智慧，連人都能上天了，而現在確實也該到好好的改造教育的時候了。教育失誤太多，對國家、社會和人民都大大不利。進行改革吧，猶豫和沈默解決不了任何問題，只要敢面對而真正認真去做，不會很困難的，沒有什麽事中國人解決不了，現現在必須向教育制度開刀！
四、團結再團結 做真正的大執政黨
在此之前，我已寫好了一封給海內外“民運”人士的公開信，原想請示您們或向有關部門申請發表的。我真的希望他們能回到祖國，同黨一起同謀治國良策，團結一致建設自己的國家。但也許黨不願意。
我們都希望聽到一致的聲音，但社會的發展決定了不可能。馬克思主義告訴我們任何事物都是有矛盾的，只有經過事物內部的對立鬥爭才會促進發展。我們的黨和政府也一樣，內部都存在矛盾，同樣需要不同的聲音，因爲即使再民主的國家和政府也有內部的矛盾和對立，這是事物發展的根本。當然我不是反對黨的領導，只是始終覺得要鞏固党的領導就必須要接受黨內外不同的聲音。
聽說越來越多有思想有智慧的專家，學者（大多高校教授）都外走了，進而變爲所謂的“民運”人士，也就“反”起黨來。我相信這是事實——對國家而言，是有極大危險和災難的事實。使人民內部矛盾加劇和國內外的政治環境進一步惡化，這對國家的發展和社會的穩定相當不利！
党就給他們自由討論自由思想吧! 黨有真理是不怕的，他們說錯做錯，可以對其教育，或加以評判，是對是錯，人民清楚，但不宜使用暴力鎮壓，這只能加劇矛盾。只要堅持四項基本原則，以國家和人民利益爲重黨是應該給予他們研討自由的，只要黨自身思想，作風好，制定的政策方針好，則完全沒必要過分擔憂。
誰都是以國家的利益爲重的，英明有智慧的領導應該相信他們也是愛國爲民而以國家民族利益爲重的。翻遍中華二十四史，縱觀上下五千年，國家的滅亡，政權的喪失，沒有哪一個朝代是因思想家、改革家的改革而導致的，相反，國政的衰亡，無一不是由當權的昏君侯臣所亂爲，希望歷史不再重覆。而現在新中國的政府的領導和您們都賢明智慧，有聖明的君臣，是沒必要擔心思想家和改革家，提改革之事,史上的思想家、改革家沒有一位不愛國。我想現在出走的那些高級知識份子也是愛國的，也同樣希望國家強大人民幸福，只是方式不同，而這就需要党的智慧。現在他們連祖國都不能回，致使思想在意識形態上差異更大，所以更不滿。
黨是有胸懷的，不管對錯，希望能寬容他們的過去。社會在發展，黨教育人民要與時俱進是很正確的，希望黨也用發展的眼光看待而允許他們回來，一起共商國事，各獻良計。這是國家發展的需要，是中華人民共和國團結進步的需要，也是實踐“三個代表”重要思想的需要。更真實的，解放臺灣，維護國家統一更需要他們的支援，實現黨內民主、懲除黨內腐敗分子也需要他們的力量。所以，我向黨及您們建議：只要堅持四項基本原則，就允許回來可參政議政，很有必要在今年慶祝建國55周年期間召開一次有他們參與的全國大會，希望就“國家統一，發展‘三農’，黨內民主到人民民主”問題進行共同商討而獻出良策。更希望並相信那將會是一次有歷史意義的團結，勝利的大會。
團結起來的中國人，必定可戰勝一切，中國需要發展，中國需要團結黨是有胸懷，有智慧的，希望党允許人民自由討論，自由思想，正確地引導更多有能力的人民關注時政，抱著憂患意識學會對社會和國事的思考，進而理解黨。這樣，人民對党的領導就更滿意，也就會全力擁護而支援党，社會進步也就更快。 真實的，党才能成爲一個真正使人民團結，人民信任的大執政黨。
五、成才報國，也需要國家支援
我很想成爲人才，我所爲都志在報國，我也在努力著，但一切都無奈，因爲我是農民的兒子。這也就注定了太多的不可能，所以我只能依靠國家和政府並希望得到有力的支援。
1、 希望國家貸款給我50萬人民幣。我很想讀書，但一方面沒有錢，自然上不起大學；二是我向來反感中國以考試、分數爲主的教育，看到試卷我就頭痛，這次高考很簡單，本來我可以拿高點的分數，但沒有意義。作文我是批制教育的——離題，政治科我聲明向黨提建議（可能以作廢處理而零分），但題目太不適合，而且時間有限，不能提出有關建議。所以考得極不理想。很遺憾，在這種考試下真的考不出什麽有用的東西，高分我是不會要的，我始終覺得讀書、考試是爲了認識事物，爲國家出謀劃策。所以我這樣考，雖然不成功，但我不後悔——我盡到了對國家的責任。可惜中國高校熱衷於分數，分數是高校的生命，這注定了我與中國高校無緣。我想學習，想爲國家出更大的力。所以只能問您們向國家借款50萬元而只能自費外出學習。我喜歡政府管理和工商企業管理，我希望爲國家做更大的貢獻，所以希望國家能支援。
我沒有盲目，而且許多學者都建議我這麽做。是的，我只能這樣做，國家每一年都設立獎學金，但獎給的都是高分數的人，我不擅長考試，不是高分數者，當然沒有資格享受。而更真實的，我也不想無償地亂領取國家的錢，所以只能是借貸。5年之後（我學完回國）。絕對一分不少還回給我們的國家。在此我正式向全國人大常委會提出申請。常委們，您們對國家財政進行預（決）算，對此有權力予以審批，我向您們提出申請，應算符合法定程式，所以請您們予以支援。
2、希望得到記者證。我想用這兩個月走進西藏、新疆，希望瞭解西部而向黨提建議。党提出“西部大開發”的號召，我們回應著，所以應該去關注、瞭解西部，希望能爲祖國西部的開發建設做最大的貢獻。“西部大開發”不是空口號，它需要更多的人去親身的瞭解和努力的實踐。開發西部是幾代人的夢想和責任，需要經過幾代人的努力，所以，我們都很關注那一片土地，而去瞭解生活在那一片土地上的人們。 我們定會努力實踐的，但若有相關證件（尤其是記者證）很多事情則會更好辦，也會做理更好！我以前聯繫過幾家報社，也詢問過國家新聞出版總署，但都沒辦法，我們都渴望瞭解藏疆，都希望能真正融入到國家開發大西部的潮流之中，我們這一代及下一代都應關注大西部，我們都想爲西部的建設發展而出力，所以請求您們予以同意，希望我們能被審批。
委員們，很對不起向您們提這些要求，但我也是無奈的，這也是想成才，想爲國家服務的無奈，因爲我是農民的兒子，也所以不得不請求您們的支援。我向來是按黨的思想及要求去做的，胡錦濤總書記在人才工作會議的重要講話上指出，要我們樹立人人都可以成才的觀念，要求國家和政府要努力營造鼓勵人才幹事業，支援人才成事業，幫助人才幹好事業的社會環境。從四年前，黨和中央的領導托話下來教我努力學習，長大爲國家出力，爲社會服務起，我始終沒有忘記他們對我的教育，所以我也按要求一直在努力，不斷地充分發揮著主觀能動性，也積極和多次的參加社會實踐，從多方面（不是全面）提高個人素質。
但仍舊無奈的是像我們這些生活在社會底層，而需要國家關注和支援的農民的兒女，注定了太多的不能，這也就決定了國家需要給予一定的援助與? С鄭暈乙倉緩孟蚰ZA翹岢穌廡┣肭螅⑾ＭZ釭斯?#1057;鄭?/DIV>> >
（後） 附言
常委們，對黨有太多的話要說，我們都希望國家強大，也都熱愛著党和祖國，對這我一直也將會用日後的實際行動來證明，在爲國家和人民服務的同時，由於利益的對立，在這過程中也許會出現一些很不正常的現象，所以這也許也需要黨的支援，但無論如何，我都將會按“三個代表”重要思想的要求，始終以最廣大人民的利益爲重。
幾千年的封建文化形成了現在這個複雜的中國社會，您們的責任和使命是重大的。人人都說，你不能改變社會就只能去適應社會，這是腐朽的思想，是消極的意識，是與馬列主義和無產階級革命政黨關於認識世界而改造世界相違背的思想意識，也是我們黨提出的與時俱進，鼓勵人們敢做先進，爭做一流的創新思想相矛盾的，我們國家就是在這種腐朽思想的影響下，才缺少創新，才落後很長時間，這個“老調子”唱下去，對國家的發展是不利的！
“三個代表”是正確的，希望党能真正代表中國最先進的文化方向和生産力方向，帶領全國人民掃除歷史遣留下來的沒落的傳統文化，進而建立起整個社會主義的文明。我認爲這才是中囯共產黨最大的智慧，只有譜寫出能適應社會發展的新文化，黨才能領導人民前進再前進！21世紀中國才有更大的希望！
最後請您們把裏面這封? 抛桓竺裰饗兄恍唬?BR>致此
團員的敬禮
祝願祖國的明天更加美好
周之金
二00四年六月十四日
(//www.dajiyuan.com)
