【大紀元5月19日報導】（中央社台北十九日電）幼兒教育真的越早越好嗎？雖然父母親總是怕孩子輸在起跑點上，但兒童保健專家提醒，過早識字容易使兒童患心理疾病反而「揠苗助長」。

中國婦女報引述天津市婦女兒童保健中心主任醫師劉戌年的說明指出，家長教育引導不當，過早強迫孩子識字，將使孩子心理負擔過重，出現心理行為問題。

劉戌年直言，許多家長有片面甚至錯誤的教育觀念，誤認為識字越早越聰明，把孩子的學習看得過重。

他說，許多孩子被父母從幼兒園接回後，還要到各種學習班學繪畫、學鋼琴，小小年紀背負父母過多的期望，容易造成子女學習壓力過重，嚴重者會出現心理行為問題，如睡眠障礙、飲食障礙、遺尿，及情緒障礙(如恐懼、焦急、易怒等)、多動和抽動(如擠眼等)。

劉戌年指出，要避免孩子出現類似的心理行為問題，最主要的就是重視孩子的天性，多給他們自由玩耍和遊戲的時間。在玩耍中，孩子自然學會與人相處，模仿夥伴的處世方法，學會忍讓、寬容、合作等人際交往的優良品質和性格。他強調，家長應該在孩子的玩耍和遊戲中「有意識地培養孩子學習的興趣」，而不是違背孩子成長的正常發展規律，出現管束過嚴、經常打罵的情況，如此「揠苗助長」，得到的結果，只能與家長的主觀願望相反。