【大紀元10月2日報導】（中央社記者黃慧敏台北2日電） 「Cheers快樂工作人雜誌」針對理工科系所畢業生與在學學生進行的「科技人才教育滿意度大調查」顯示，難以啟發學生興趣、學非所用以及學生不用功，是當前科學教育三大危機。

「Cheers快樂工作人雜誌」從9月3日到14日進行項調查，有效回收問卷一千三百五十九份。調查結果指出，雖然百分之五十七的受訪者認為「分系與分學科方式能夠符合時代需求，但繼續追問「課程設計是否能啟發對科學的學習興趣」，感到滿意的受訪者立即降到三成。

其次，當問到「實際工作後，你認為大學課程設計是否符合工作以後的需要？」超過七成具有工作經驗的受訪者認為：「只有少部分符合」，表示「非常符合」與「大部分符合」的受訪者只有大約兩成。

當問卷詢問「你現在所從事的工作，與你在大學時培養的專業能力是否相關」時，受訪者回答「高度相關」的比率不到兩成，百分之六十四點六的受訪者認為只有「部分相關」。

台灣科學教育的第三個危機是大學生自評普遍不用功。因為調查顯示有高達百分之四十八的受訪者承認在大學階段不夠用功。

除了三大危機，調查中還突顯兩個隱憂，一是公私立學校在制度和資源的差距日益加大；另外，有超過八成受訪者認為大學應該增加更多基礎研究課程，顯示強化基礎研究已是學生的共識。