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【大紀元4月20日訊】在幼稚園門口，常有一些家長惱怒但又必須裝著笑容哄那些哭鬧著不肯入園的小孩。這些孩子不同程度地存在在家淘氣、在校膽小怕事、偏食、怕見生人，語言表達能力差等問題。

　　這個年紀的孩子人際關係不佳，可能有下列幾種因素：一是智力或基本能力有問題，以致不知如何表達自己意思，或表達不好，怕人嘲笑，于是更膽小；二是因交友受挫，導致害怕與人交往；三是沒有交友的動機，不覺得朋友有何好處，覺得自己玩也可以，或純粹個性內向，不喜歡與小朋友玩。

　　就外界因素而言，則存在以下情况：樓房代替了四合院，鄰里之間不相往來；老人怕孩子出危險，不讓孩子出去玩；保姆代替了父母的勞動，却彌補不了父母的情感，造成孩子的情感饑餓……

　　怎樣才能幫助小朋友不再“害怕”和他人交往呢？

　　在日常生活中，可訓練孩子溝通表達的能力。比如以非權威式教養方，讓孩子有表達自我的機會，讓他試著回答“你希望吃什麽”之類的問題。

　　對小孩子要多鼓勵，建立其信心。另一方面，可多問他在學校或幼稚園的情况，讓他報告一下同學們的動態，如孩子抱怨某人對他不好時，可反問他：“你覺得應該怎樣對同學較好？”“你不喜歡他對你這樣，有沒有和他說？”讓孩子想想該如何確切地表達自我，讓別人明白他的情緒和想法；然後和孩子“類比”一番，在何種情况下該怎麽做，怎麽說。

　　還要經常帶小孩出去與人交往，比如周末帶小孩到好朋友家過夜，讓小孩體味到與人交往的快樂；母親要儘量自己帶孩子，儘管孩子還不會說話，也要多與他交流，多擁抱和愛撫孩子。如果已經出現了人際交往問題，可以通過心理訓練來解决，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等。嚴重的，就需要在心理醫生的幫助下，進行專門的心理訓練。@
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