你有喜歡做的事嗎？例如下廚。所以每次走進書店，你會往食譜區前進，打開電視就會轉到做菜的節目，因為你想精進自己的料理能力、想要挑戰不同的菜色⋯⋯這些行為，都是出自於那顆太喜歡下廚的心，對吧？
那麼，「閱讀」也是一樣的。
關於閱讀，市面上已經有太多太多談及技巧、方法，可以運用各種策略、表格、問答來幫助孩子理解、思考、分析。然而，孩子「喜不喜歡」、「想不想學」卻鮮少提及，甚至不管孩子想不想，就是要讀、得學！
想像一下，你不愛下廚，甚至有些討厭，但你卻要求必須看著食譜做菜、還要分析節目主廚的手法、動作，然後每個禮拜都會考你一道菜的做法⋯⋯也許，在過程當中，你可能會發現下廚的樂趣，對料理改觀，因此有了興趣；但你也有可能更痛恨下廚，本來就不愛了，還被規定要做這麼多，肯定更加痛苦、排斥。
對很多孩子來說，「閱讀」就是這麼一回事。
即便孩子還是能完成作業、分析文本、正確作答、寫出心得，但他「想」嗎？「愛」嗎？這不重要？這太重要了！
當孩子脫離規定、考試、作業，他還會自己閱讀嗎？我們陪伴、引導孩子閱讀的主要目的，就是希望有一天，孩子不再需要我們，他可以自己透過思考、尋找答案，不是嗎？
因此，在翻開書之前，請花費更多的心力與時間，讓孩子對閱讀產生「興趣」，陪著他開始愛上閱讀。在此，分享兩種做法：
從「分享」開始
放輕鬆！面對孩子的時候，別急著什麼都想「教」；當「我教你」的思維進來，就有可能出現「上對下」的距離感，尤其是大人與孩子。所以，我們從「分享」開始。
「跟你說喔！我昨天去一間新開的餐廳，他們的特餐好好吃⋯⋯」當你聽到朋友的推薦，是不是也會這樣想：「改天要去吃吃看！」因為朋友「吃過」、覺得「好吃」，所以真心地跟我分享——閱讀，也可以這麼做！
在我們要孩子閱讀之前，自己先讀過吧！記得那天晚上，我讀著《奧賽羅》，故事中因為他人的言語而左右情緒、甚至導致悲劇的情節，讓我震懾於人心的脆弱。
「很多時候，我們都會因為一句話而開心難過；你相信嗎？在莎士比亞的名著《奧賽羅》裡，奧賽羅將軍竟然只因為一些話語⋯⋯」隔天在課堂上，我這麼對四年級的孩子們說，「唉！我還是別說好了⋯⋯」我故意語重心長地說著，模仿故事裡的橋段，而孩子們閃著渴望的眼神，催促著我繼續說下去。
下一堂，《奧賽羅》已經躺在一個孩子的手裡，一個平常不愛閱讀的孩子手裡——我怎麽做的？不是為了教、也沒有分析、更不是作業。沒錯 就只是「真心分享」！
不要小看「分享」的力量！如果你已經很愛閱讀，那麼你一定能體會閱讀的魅力，要做的事就是將這份魅力渲染、分享；如果你並不愛閱讀，那你一定更能同理孩子的感受，再多的誘惑、規定、要求，都很難撼動一顆早已無感的心。但是，如果你能開始嘗試閱讀、探索閱讀的魅力，從不愛到愛，這股分享的力量，想必更強大，更有說服力！
所以，要讓孩子愛上閱讀，就從最單純、最自在的「分享」開始；而分享的前提是「自己」也已經愛上了閱讀！
「習慣」要養成
你也有這樣的經驗嗎？走上火車、坐下後，接著就拿出手機來滑；晚上睡覺前 把手機拿出來滑；排隊等候、吃飯、休息時、睡覺前⋯⋯總是忍不住拿出手機來滑，看看通訊軟體、收發一下郵件，其實也沒有什麽特別重要的事，就是下意識地想滑手機。
如果，我們把「手機」全部換成「書」呢？我想我們都會同意這是好事，比滑手機好，尤其對象換成「孩子」再好不過了！那麼，你能夠理解孩子為什麽會離不開手機了吧？問題就出在「習慣」了。
「習慣」是養成的，可以很好，也可以很壞，關鍵在於我們有沒有「意識」。
意識到滑手機占用了太多時間後，我開始有意識地強迫自己閱讀；床頭邊放一本書，睡前一定要讀一些再睡。
剛開始，我總會多看一眼同樣擺在桌上的手機，然後眼睛一閉、心一橫，趕緊拿起書、連忙翻開，就是要刻意避開手機強烈的吸引光波。就這樣，每天一次又一次地反覆後，「每天閱讀」竟真的成了習慣！
現在，我終於能懂為何會「一日不讀書，便覺得面目可憎」了。但也別小看強大的手機魅力，已經有不少次，輕易地就摧毀了好不容易建立的習慣。我們常聽到：「壞習慣很難改！」不如換個方式思考，並非「改掉」，而是「養成另一個好習慣」。
例如早上習慣賴床，那就養成準時起床的習慣；總是會遲到，那就養成提早出門的習慣；常常臨時抱佛腳，那就養成每天讀一點書的習慣⋯⋯有些好習慣，是需要「刻意」培養的，剛開始的時候並不容易，但只要能夠「堅持」，好習慣就能征服壞習慣：一旦習慣養成，我們就會不知不覺地重複著這些好習慣，一點也不覺得麻煩。
跟孩子一起養成好習慣
知道了「習慣」的重要性與影響力後，你已經想到該怎麽協助孩子愛上閱讀了嗎？是的，不妨從「每天讀一點」開始吧！更重要的是，我們若能和孩子「一起」閱讀、「一起」建立好習慣，效果必定加倍！⊙
.每個孩子都很獨特 個性不同教養無法複製
.不再焦慮的深層教養：讓自己慢下來
.陶母教子故事中的教養啟發
責任編輯：曾晏均
