【大紀元2021年06月01日訊】（大紀元記者李梅洛杉磯報導）5月27日，加州眾議院以58票同意、9票反對、11票棄權通過了AB101提案，該提案要求將「民族研究課程」作為K-12高中畢業（包括特許學校）的必修課程，當天只有凱文·基利（Kevin Kiley）陳述了反對意見，提案現在進入參議院。

加州眾議院80個席位中，有58位民主黨眾議員，占全部席位的3/4，其餘為19位共和黨議員和1位無黨派人士；加州參議院40個席位中，民主黨占31席（77.5%），超過2/3的席位；共和黨只有9席。AB101提案很可能在參議院快速通過。

一人陳述反對意見

在州眾議院儘管有9人對AB101投了反對票，但只有1人陳述反對意見。凱文·基利是加州第6區眾議員，代表沙加緬度北部和東部區域，他也是今年出版的新書——《罷免紐森》的作者。

基利在發言中說：「當『民族研究課程』第一版公布後，加州猶太人立法核心小組譴責它呼應了納粹政權的宣傳；對修改後的第四版，猶太團體仍表示，它對猶太人的敵意和暴力達到了令人震驚的程度。並且它不僅是對某個群體的排斥，也是對某個群體的詆毀，它試圖將特定的世界觀強加給學生。」

「所謂的『公平』教育的觀點也令人反感。加州在教育貧困學生方面在全美50個州中排名第49名，當我在洛杉磯高中教10年級時，學生的平均閱讀水平只達到5年級。強大的特殊利益集團和失敗的教育模式讓孩子們陷入困境，這也是過去一年中孩子們無法上學的原因。」

「教育是為了讓年輕人成為積極和富有成效的社會成員，但『批判性種族理論』（CRT）不是幫助建立社區而是會摧毀社區。我呼籲立法機關不僅要拒絕這種課程，而且要加強學生對美國制度和價值觀的深刻理解。」

AB101更改高中畢業要求

現行法律要求包括特許學校在內的9-12年級學生須完成三門英語課程、兩門數學課程、兩門科學課程（生物和物理科學）、三門社會研究課程（歷史、美國政府和公民課程、經濟學）、一門視覺或表演藝術或世界語言或職業技術教育課程、兩門體育課程。

AB101提案要求在以上課程外，從2029-2030學年畢業的學生開始，須增加一學期的「民族研究課程」才能畢業。當地教育機構可自行決定是否需要上一年的這個課程。為此，學校應從2025-2026學年開始提供民族研究課程。

AB101提案由民主黨第58區州眾議員克里斯蒂娜·加西亞（Cristina Garcia）、第28區埃文·洛（Evan Low）、第40區詹姆斯·拉莫斯（James Ramos）、第79區雪莉·韋伯 （Shirley Weber）以及第24區州參議員瑪麗亞·杜拉佐（Maria Elena Durazo）共同提出。

作者說：「我們的歷史知識在塑造我們成為什麼樣人的方面至關重要。在我成長過程中，那些和我一樣的人的歷史沒有在課堂上體現。並且該課程為學生提供機會了解以歐洲為中心的教學之外的歷史，在國家的分裂和恐懼的大氣候下，可以提高人們的認識和理解。」

加州學生協會認為：「AB101可減少學生逃學和入學率，幫助縮小成績差距，降低輟學率，幫助學生更好地為上大學和就業做準備。」

監督反猶太主義美國校園組織AMCHA表示：「『民族研究示範課程』 將成為極具爭議性、片面性和強制性的政治宣傳和激進主義的載體，這將顛覆我們學校的教育使命，並煽動對許多學生的偏見和傷害。沒有證據表明民族研究課程作為必修課可以提高學生的學業水平，它很可能會煽動衝突和仇恨，而這是不負責任和不道德的。」◇

責任編輯：李欣