【大紀元2021年04月09日訊】（大紀元記者姜琳達洛杉磯報導）4月7日（週三），加州眾議院教育委員會（Assembly Education Committee）投票通過AB101提案。AB101提案旨在將一門激進課程強制作為所有加州高中生的畢業必修課。當天，很多致電想要發表反對意見的民眾，遭到委員會主席禁止發言。

AB101提案中所推行的激進課程，是3月18日由加州教育局通過的全美首個飽受爭議的《民族研究示範課程》（ESMC）（第四修改版本）。

加州眾多學者、不同教育團體和家長在研究過該課程大綱後發現，該課程與各民族的歷史起源、文化、習俗等內容無關，而是一個「基於批判性種族、馬克思主義」思潮的激進課程。

課程大綱被發現除包含頗具爭議性的批判性種族理論、仇恨文化、教育學生進行自我階級劃分外，還包含激進性教育、變性人、「黑命貴」（BLM）、LGBTQ等內容。

加州平等權益聯盟（CFER）執行總監、反對第16號公投案（Prop 16）領軍人物之一的吳文淵博士，在州眾議院教育委員會專家發言環節上，明確反對將ESMC課程作為高中生必修課。

她認為，ESMC課程本來就存在嚴重爭議和分歧，但由納稅人資助的州政府仍強行推進、贊助這場激進政治運動，是非常輕率的。「最後一版的《民族研究課程》框架，仍然是基於批判性民族研究理論和批判性教學法。這是最腐敗的教學法，是將一種思想體系強加給我們的學生和教師，以膚色或種族劃分人群，這根本就是錯誤的。」

她認為：「在種族劃分，『受害者』與『壓迫者』二元對立的前提下，教授所謂《民族研究課程》，也從根本上違反了美國憲法第14修正案、加州憲法對平等待遇的保障、聯邦和州一級的反歧視法律。」

另一位反對ESMC課程的專家、反猶太主義監督組織「AMCHA Initiative」的聯合創辦人兼總監羅斯曼·本傑明（Tammi Rossman-Benjamin）說：「儘管進行了四次修訂，但已被批准的《民族研究課程》大綱，仍是批判性民族研究，這是一個狹隘的概念化領域，是由政治及活動家在推動的。作為一個調查校園反猶太主義的組織，我們目睹了基於批判性民族研究的課程如何在所有學生中煽動仇恨和分裂。」

羅斯曼·本傑明還指出，包括諾貝爾獎獲得者在內的150多名傑出大學學者近期都確定，有關ESMC課程在學術和對社會效益上的主張，在經驗上是錯誤的。

反對聲音遭禁

加州的ESMC課程運動已經開展近5年時間，前後共發布過4版教材大綱。吳文淵表示，最激進的第一版本中，出現了馬克思主義、反資本主義、過激主義等相關字眼，還包括慶祝暴力革命先鋒、標榜種族清洗（Racial Purity）的內容；另外還大力推崇典型的共產黨人、新馬克思主義者，及黑豹黨（Black Panther）黨徒。民間發現，當前有團體在加州各個學區推動第一版本的課程。

上個月，當加州教育局以「在歧視和壓迫方面的教學十分重要」為由通過ESMC課程時，就聲稱希望能將這個課程作為一個樣板，進一步讓全美其它州效仿。當天的會議上有100多人發言，多數都持反對意見。

在4月7日的眾議院教育委員會會議上，「公共發言」階段有很多民眾致電委員會發表意見。其中，反對將ESMC課程作為高中必修課的人數，比支持一方的人數多出一倍。當「公共發言」階段進行至一半時，委員會民主黨籍主席奧唐奈（Patrick O’Donnell）以時間為由，下令中止此環節，當時線上仍有40位等待發言的民眾。

吳文淵說：「線上等候的很多人是CFER的支持者、家長和學者們，大多數都是要發表反對這個課程的意見，結果委員會主席強制中止，不讓大家再發言。但即使這樣，我們反對的意見也比支持的多，而支持的人多數是工會這些既得利益團體。」

當奧唐奈下令中止公眾發言時，委員會共和黨籍副主席基利（Kevin Kiley）提議，希望委員會成員能聽完公眾意見，結果遭奧唐奈掐斷麥克風。

「國會資源研究所」（CRI）執行董事英格蘭德（Karen England），當天也在線上等待近2個小時，希望能表達自己反對ESMC課程的態度，但最終沒有機會說話，感到公眾發表言論的權利受到侵犯。

CRI認為，批判性的ESMC課程，侵犯了學生的憲法隱私權，反而大大增加了學生被其他學生騷擾或欺負的可能性。◇

責任編輯：李欣