【大紀元2020年08月24日訊】(大紀元記者徐綉惠洛杉磯報導)加州自3月份因疫情停止在校內面對面授課後,迄今秋季開課的學校大多仍是網上授課,只有少部分符合條件的學校可申請豁免規定,讓學生到校上課。南加許多華裔家長為了小孩的課程安排傷透腦筋,因為除了配合學校的正常課程,還得另外安排課外時間,以往可以送課後輔導班,或者是音樂、繪畫等興趣班,但現在這些通通都只有網絡授課。
居住在阿罕布拉學區的陳太太說:「我找老師找的頭都疼了,選擇好的網絡課程很難。」有些華裔家長在微信圈推薦、分享中國的網絡興趣班,認為可以一對一學習,價錢又比大多的美國網課便宜,但陳太太表示自己完全不考慮。她說:「大陸的網絡課程,不論內容多麼好,都可能帶有中國共產黨的文化浸染。我們當初離開中國就是為了小孩的教育,怎麼可能到了美國,還去上中國課?」
陳太太的小兒子目前未滿6歲,就讀幼稚園大班,除了配合學校網課外,在週末還報名參加了中文與傳統文化班。陳太太表示,移民美國的初衷是不想讓下一代承受中國「填鴨教育」之苦,不要在高度競爭的中國環境下學習,但她也希望小孩能學習中文與了解傳統文化,所以特別找了由臺灣老師授課的網絡班。她說:「我還是希望孩子們能在輕鬆、愉快的環境中學習,臺灣教師也比大陸人保留了更多的中華傳統文化。」
中國的網絡培訓課程有專業的分工體系,教材、課件都明顯優於南加很多小規模的經營,但住在羅蘭崗的王女士表示:「我就是在中國大陸受教育出來的,很明白這些繪畫、音樂課程的方式。中共體制下的教育,只能教出匠人,很難教出真正的藝術家。」
王女士認為中國培訓班產業的資金,應比南加大多數中文學校或課外班多出許多,甚至老師的學歷與經驗也優於南加本地的教師,但她認為這都是眼前「短視」的比較,因為中國的網絡充滿各種不安全性與不確定性,她說:「不能說中國老師的課程就會有什麼問題,但誰也不能保證小孩在網課潛移默化中學了什麼,我不會去冒這個風險,畢竟可以選的網絡課太多了。」
王女士的女兒目前就讀9年級,除了在家學習剛開學的秋季課程,王女士還幫女兒報名了公文式(Kumon)課程,這是一家日本教育機構,教導數學與閱讀。對王女士而言,小孩在家上網課就減少了接送、準備飯盒等工作,生活更輕鬆、節省不少時間,但她仍希望學校能儘快恢復正常面對面上課。
王女士說:「我認為人與人的交流,也是學習中很重要的一環,如果一直上網課,會變成人與機器交流。」此外王太太個人也就比喜歡用紙本學習、閱讀,她說:「如果都是在電腦上授課,拿筆、看書的機會就更少了。」◇
責任編輯:李欣