【大紀元10月28日訊】(美國之音記者巴德納27日報導) 美國最高法院大法官通常保持低姿態。但是在911恐怖分子襲擊之後，肯尼迪大法官開始推行一個“自由對話”項目，作為對911事件的反應。肯尼迪從1988以來一直擔任最高法院法官。他的所謂“自由對話”項目旨在促進學生，法官和律師之間進行關於美國價值觀和公民傳統的討論。

肯尼迪法官站在學校禮堂的中心。 和他一起的還有哈佛大學法律教授米勒。肯尼迪法官向大約30名新生提問，內容是關於學生們對一個叫做“奎斯特”的虛構國家所進行的一次出乎意外的訪問。有關問題都是假設的。他說：“你們非自願地置身於這個國家中。 你們遇到和你們年齡相仿的人，他們在談論美國的年輕人，同時他們也在批評美國。能否告訴我，你們認為他們對美國的批評主要有哪些？”

*理解其它國家如何看美國*

紐約大學的學生很多來自各個少數民族，具有不同的宗教和種族背景，大學生的風格，從染粉紅頭髮到穿保守的西裝不等。不過他們都渴望與著名的法律專家進行一次蘇格拉底式的討論。

肯尼迪大法官問： 我們有時似乎支持的人不對。還有別的嗎？

一名學生答： 我認為這可能是相當明顯的，那就是，與一些不那麼幸運的國家相比，美國的生活水準在世界上比較高。他們也許在這一點上對我們不滿，認為我們以某種不公正的方式取得這一切，這可能是原因之一。

理解其它國家在國際事務中如何看待美國，以及美國應該在國際社會中起到什麼作用，在九一一以後，這些問題有了緊迫感。虛構的國家“奎斯特”是一個當權者腐敗的貧困國家。這個國家連自己的憲法都不遵守。這個國家裡有一個名叫“吹鼓手”的有超凡魅力的演說家，鼓吹一種宗教和仇恨美國的混合物，同時宣揚要摧毀美國的力量並削弱美國的影響。這些觀點在窮人中有很大的市場。肯尼迪法官和米勒教授用美國律師協會設計的問題向學生提問。肯尼迪法官的問題是：如果這個名叫“吹鼓手”的人掌握了政權，創造了一個以男人為主的獨裁國家，並且允許奴隸制，美國應該怎樣對待？

一名學生回答說：誰說我們可以進入那個國家對他們說，我們不相信你的統治。你對國家的治理是錯誤的，我們是正確的。我們將告訴你應該怎樣做。我們將接管你的國家，你們將按照我們的規則生活，而不是按照你們的規則生活。

肯尼迪問：假定有一條規則說，每一個家庭裡出生的第三個女兒必須當作奴隸賣掉。

學生答：那當然是錯誤的。但是也有很多國家認為我們在美國做的很多事情是錯誤的，那麼誰的意見是正確的呢？

肯尼迪問：假設政府決定屠殺所有少數民族部落。在非洲，圖西族對胡圖族的屠殺被認為沒有什麼錯誤，在短短的幾個月裡面就有80萬人喪生。如果從死亡人數來看，他們的屠殺比納粹大屠殺效率高多了。他們認為這種屠殺並沒什麼不對，因為得到了大多數人的支持。

這名學生最終作出的結論認為，在國際社會的支持下，可以對假想國家“奎斯特”採取行動。

*加強交流 世界正在變小*

和學生的對話是在美國領導了推翻阿富汗塔利班政權幾個月後舉行的。塔利班政權庇護了基地恐怖組織。一些學生警告說，不能把美國人對於言論自由，宗教自由和財產權利的觀念強加到世界上其它國家。而肯尼迪法官呼籲青少年把美國憲法中有關權利的觀點散播開來。他說：“這些是我們所擁有的最基本的價值觀。你們必須好好保護。但是，只有在世界其它地方的人民理解正是這些偉大的原則賦予了我們自由，給了我們能力，讓我們考慮並且熱切追求變遷的時候，這些基本的價值觀才能保存下來。”肯尼迪法官說，美國年輕一代的未來和世界上其它地區緊密相連。他呼籲美國學生努力和其它國家的人們加強理智上、情緒上以及人員間的交流，因為 世界 正在變小。

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