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【大紀元1月31日訊】廣州市天河區在最近舉行的一次心理保健講座上用心理健康測試量表(SCL-90)對在場教師進行測試﹐結果顯示﹕近半數教師的心理健康受到不同程度的影響。
　　調查還顯示﹐31.51%的教師有輕度心理障礙﹐12.37%的教師有中度心理障礙﹐21%的教師已構成心理疾病﹐69%的教師感到壓力大﹐嫉妒情緒﹑焦慮情緒的出現也比較高。
　　調查發現﹐教師的心理問題症狀主要表現為抑鬱﹑精神不振﹑焦慮﹑過份擔心﹑有說不出原因的不安感﹑無法入睡等。
　　分析表明﹐教師心理問題產生的原因比較複雜﹕一是角色落差。社會要求教師為人師表﹐教師常常不得不掩蓋自己的喜怒哀樂﹐而職業的神聖感和實際社會地位間的反差﹐不可避免地使教師產生內心的角色衝突。二是工作壓力。社會對教師的要求越來越高﹐教師面對昇學率﹑學生考分排隊﹑家長期望以及管理方面的職稱評定﹑實行淘汰的聘任制﹑學校的獎金條例等多重壓力﹐心理負擔過重。
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