【大紀元2019年10月05日訊】（大紀元記者劉景燁牛頓市報導）在9月28日的新英格蘭中文學校協會教師節慶典專題演講，主題是「正能量的管教 老師的幸福」，由來自台灣的陳彥玲博士與中文教師們分享了她對「正能量教學」的見解，並以著名的「BK測試」來論證正面信息對師生意識的影響。

陳彥玲引用美國著名物理學家波姆(David Bohm)的名言：「世界上一切問題，皆源於思維的問題。」但教師往往只看到學生的行為，而不知道造成這種表現的思維，及這種思維的形成過程。

她以醫學例子論述了思維對人身體健康的影響。例如，一名皮膚病病人經過40年的治療都未好轉。但經過減少負面思維、培養正面思維的訓練後，圖片上卻能明顯看出皮癬變淡。另一個例子是癌症。負面、高壓的思想會讓身體長期處於過度抵抗狀態，容易令正常細胞病變為癌細胞。

她引申道，若要解決學生的行為問題，老師應了解學生的成長環境，研究學生的思維觀念。

陳彥玲以「BK測試」的方式論證了正面思想、行為對人身體的影響。「BK測試」以肩部肌肉強度測試一件事物的能量正負：若人接受了正能量，其肩部肌肉變強，抬起的手臂不易被壓下；若接受了負能量，人的肩部肌肉會變弱，抬起的手臂容易壓下。

陳彥玲列舉了兩幅畫作：巴斯奎特(Jean-Michel Basquiat，因過量吸食海洛因而死)的現代派塗鴉，以及中國傳統畫作。與會者們皆承認，中國傳統畫看起來更令人舒服。「BK測試」結果亦顯示，觀看塗鴉時，測試者抬起的手臂很容易被壓下；而看中國傳統畫時，陳彥玲用了很大力氣也無法壓下測試者的手臂。她表示，也許學生平時常常接觸像這幅塗鴉一樣的負能量事物，而老師卻不知道。

在教師行為方面，陳彥玲用這個方法測試了與會者公認的口頭禪「不要講話」和「安靜」，兩者皆顯示為負能量。然而當測試者心中想「請安靜」時，她抬起的手臂卻無法被壓下。陳彥玲說，她過去受邀前往學校演講，常會在校園裡觀察師生的言行，發現他們常常在傳達負面信息。她鼓勵老師們多多修口，避免以負面方式教育孩子。◇

責任編輯：馮文鸞