那天在臉書上看到一個朋友分享馬雲學英文的心得，大約三十多條吧，看了幾條後，覺得有點頭暈，就沒看完。因爲太多了，看過的幾條也沒記住。

後來就想了想自己學英文的過程，覺得其實只要記住並實踐一條就行了，頂多延展成兩條，不用那麼多招。

那麼是哪兩招呢？

在說出這兩招前，容我先賣個關子，講講自己學英文的三個階段。

第一階段：不知恥時期。

這個階段應該是從小學四年級開始，到入大學爲止。

我們那時候小學裏還沒有英文課，要上初中開始才有。但我作教師的母親有個學生家長會英文，要給自己的孩子提前開「小灶」，母親就央他把我也「捎帶」上。於是我就晚上去他家跟他兒子和他鄰居的女兒三人一起學英文。

學了大約一年吧，有一次初中生們全縣英文統考，母親爲了測驗我們學得怎樣了，就讓我們三個小學生去參加初中生的考試。在同一個考試時間裏，我完成了初一和初二兩份試卷。後來分數下來了，初一的題我得了108分（滿分是100分，外加20分附加分），初二的題我得了79分（沒得到的分是還沒學過的、不會做的）。

這個成績應該是比那些初中生都好，當時曾經很轟動。

剛上高中時，還有一件讓我很得意的事，就是英文老師在講臺上念些中文句子，讓我們聽寫下來，然後翻譯成英文。他念完後，大家都埋頭翻譯，他走下講臺在教室裏巡視，發現我坐在那裏玩，就問我爲什麼不做題。我說做完了啊，他不相信，我就拿給他看。因爲他念中文時，我直接就用英文聽寫下來了，所以他念完，我也就做完了。這讓他很震驚，因爲他以前沒見過我這樣的。

高考的時候，考試時間是兩個小時，我只用28分鐘就答完了，後來成績是95分（滿分100），比很多報考英文專業的同學都高，應該是全校最高分吧。

所以直到那時，我一直認爲自己英文挺好的，這就是「不知恥」階段。

第二階段：知恥時期。

我進大學那年，北大開始在英文教學上搞改革，搞試點，讓所有高考英文成績在95分以上的學生再參加一次篩選考試，被選中的學生（全北大兩千多名新生中，大約共三十來名吧）組成一個「尖子班」，免修大學一年級課程，直接從二年級教材開始學。所以一般學生學兩年後是英文四級，且「尖子班」的學生兩年以後直接就是英文六級，因爲一級、二級都免修了。

我有幸也是這三十多名「尖子生」之一，學校給我們開設了「精讀」、「速讀」、「聽說」和「寫作」共四門英文課，分別由四個老師教，其中兩個是外教。

不過，不管是不是外教，這四個老師都有一個共同點，就是上課時一句中國話都不講，全部講英文。

我立刻就傻眼掉了。因爲在此之前我所有的英文老師都是講中文的，雖然我們會用英文讀課文，但說話、解釋教材內容等等，都是講中文的。考試的範圍，也全部在學過的部分，那部分沒多少，很容易就掌握了，所以我總能拿高分。

大學老師一講英文，我才發現我一句都聽不懂。因爲免修一年課程，直接從二年級課本開始學，生詞也多得不得了，每次上課都似懂非懂，狼狽不堪，再也「瀟灑」不起來了。

第一次期中英文考試，我只得了70多分。這對於連高考都拿了95分的我來說，簡直是奇恥大辱：到那時爲止，我生平就從沒見過70多分長什麼樣。

我於是去揪著英文老師問：「我上課聽不懂怎麼辦？」

她說：「聽不懂就多聽。」

我心想：你這人簡直不可理喻。我聽不懂你叫我怎麼聽？

但不管我怎麼問，她都是那句話：「聽不懂就多聽。」

於是我一咬牙買了部小收音機裝衣服兜裏，走到哪兒聽到哪兒。走路、騎自行車、在食堂排隊買飯、吃飯、洗碗……等等這些時候，都在「見縫插針」地聽。那時候中波收音機只能收到「Radio Beijing」，是個中國人講英文的新聞爲主的臺，應該是政府辦給在北京的老外聽的，宣傳爲主。

剛開始聽時，覺得嘀里嘟嚕嘀里嘟嚕的，完全真就是外國話啊，一句、一個詞都聽不懂，好像這外語是個嚴密包紮的包裹，水潑不進，針扎不透的，完全就是將我排斥在外嘛！

於是我又反覆去問英文老師，我聽了，但還是完全聽不懂，怎麼辦？每次問，她都是同一句話：「聽不懂就多聽。」

有70多分的奇恥大辱在前面擺著，我也沒辦法，只能硬著頭皮繼續聽。

好像過了一段時間，突然覺得那包裹有個縫了，掉出一兩個我能聽懂的單詞來了。可是正興奮間，人家又嘀裏嘟嚕嘀裏嘟嚕說過去好多了，縫又合上了，我還是一句都不懂。

就這樣「頑強」地「聽不懂也聽」，大約半年後吧，有一天，突然之間，完全沒有任何過渡階段，我突然發現：我全部聽懂了，句句都懂了！不懂的，只是本來就不知道的單詞。

至此，我體會到，原來，聽覺系統跟我以前用來理解、「學習」英文的看和寫的系統完全是兩回事。能看、能寫、能理解，和能聽、能說之間並沒有太大的關係。似乎專門有一個聽覺的「通道」必須打通，你所掌握的單詞你才能「聽」懂。不然，你還是會看不會聽，當然就更不會說了。

應該說，這是當年中國學校實行的「啞巴」英文教學的一個重大缺陷，幾乎所有學生都中招了，聽說能力上都基本是「殘廢」。不知現在有否改進？

後來慢慢地，我開始自己琢磨：我們生下來時一句話都不會說，怎麼學會中文的？如果真的想讓自己的英文跟中文（母語）一樣好，是不是得採用跟學母語一樣的方法呢？

我覺得是這樣的。我認爲自己的中文還算好（高考成績98分），主要得益於自己書看得多。我從小就是個「書蟲」，除了愛看書外基本沒別的愛好。所以我語文從來不用費一點勁，考試前從來不花時間複習語文，成績就一直很好。

於是我就開始找英文的文學著作來看。看文學著作比看教科書有意思，因爲有故事情節，比較容易看下去，既欣賞了故事，又學習了英文。

我個人覺得，到了一定階段，特別是到了「說」和「寫」這兩個階段時，還有一條特別重要，就是要學會忘掉你的母語，直接用英文思維。

這條開始比較難，但慢慢找找感覺，有一天會突然就能做到了。當然在此之前，必須有足夠的詞彙量的積累。不然你跟人家講話時，先用中文想，再來翻譯成英文，那根本就來不及的。

一旦能做到這點時，就要堅持住不求助於母語，就用你所掌握的詞彙去思考並表達。

有一本字典很有意思，《朗文當代高級辭典（Longman Dictionary）》，我上大學時專門研究過。再難的詞，它都可以把它用很簡單的詞就解釋清楚了。也就是說，其實要表達自己，不用那麼難的詞，也可以做到。有人甚至說英國農民一生中所掌握的詞不過數百，一輩子也就夠用了。我不知這話是真是假，但大家去看看朗文辭典，真的是再難的詞，都可以「分解」成簡單的詞彙來表達。

也就是說，不要管詞彙量，養成用英文思考的習慣，是進階的必需。

第三階段：繼續知恥 學而不怠

大量看書、大量聽英文之後，跟能說能寫還是有距離的。

要想能說，我發現最重要的一點，就是要「臉皮厚」，不怕犯錯，只要敢說，多說，慢慢就說好了。實在不行就用更大的聲音說（馬雲似乎也提到大聲說這一點），人家就會覺得你英文很好。這一點，我在一次澳洲的集會上深有體會。

那天我被抓差給袁紅冰教授當現場發言的翻譯。袁紅冰講話向來沒有稿件，而且一口氣講很長，語言像詩一樣，經常是一大串很有氣勢的排比句，很中文化，很難跟英文接軌，非常難翻的。

我完全沒有準備，特別心虛，於是翻譯時我就用了特別大的聲音、比平時音量大很多的聲音來翻譯，人家就覺得我敢這麼大聲講，一定是對的，於是就這麼「混」過去了，大家都很滿意。

寫呢，大約也就是用英文思考，多寫多寫多多地寫，慢慢就會寫了啊。

當然，多看多聽一直是基礎的基礎。語言是變化的，且是天長日久積累下來的，只有多聽多看，才能找到語感，說出、寫出更地道的英文來。

從大學時代買第一部學英文用的小收音機以來，到現在已三十多年過去了吧？我現在每天的「日常」照常是，起牀後第一件事，就是打開洗手間裏的收音機（經常是眼睛都還半閉著呢），然後一邊洗漱一邊聽英文新聞。洗漱完畢到廚房準備早餐，又打開廚房裏的另一個收音機，一邊做早飯一邊繼續聽新聞。

早餐準備好，到飯廳吃早飯時，就打開電視，繼續看電視新聞。

這樣早餐結束時，基本當天的重要新聞都掌握了，外加又聽了半小時以上的英文，但沒有專門花時間去學、去聽。

另外就是開車時，一般也會聽英文新聞。

也就是說，把一些「邊角」時間都利用上，繼續學英文。

多年前，我爲了驗證自己英文怎樣了，就去參加了澳洲的專業翻譯考試，一舉考過了中翻英和英翻中雙向翻譯執照，有資格做政府文件翻譯，是政府認可的專業翻譯了。在澳洲，考過這種執照算專業人才，可以直接辦技術移民。通過率據說向來很低，很多學翻譯專業的研究生都不一定能考過。

但是，英文畢竟不是我的母語，我也不是學英文專業的，所以越學越覺得，自己的英文還差得很遠，還要繼續不斷學習才行。

對不起，說了這麼多，現在來總結我的「必殺技」吧。如果只一招的話，我覺得就是要像學母語那樣來學英文，如果要再加一招，就是要學會忘掉母語，直接用英文思考，這樣速度才跟得上。

再要來第三招的話，就是不斷的繼續學習囉。＠#

──轉自作者博客

責任編輯：王愉悅