【大紀元2017年10月02日訊】教育部長潘文忠今天表示，有關高中國文文言文比率問題，經過課審大會1/2以上決定，是共同多數的決定，也應該是最後的決定。

課審會9月10日決議，4個降低文言文比率提案表決票數都未過半，維持國家教育研究院課程研究發展會草案（45%到55%），但後續多名課審會委員對程序有疑問，主張課發會草案也應經表決，事隔兩週再開課審會大會決議，文言文比率下修為35%到45%。

潘文忠上午到立法院教育及文化委員會進行「課綱審查回歸教育專業，不容政治干預」專案報告。

潘文忠會前受訪時表示，新的課綱組成，討論過程中確實有課審會委員對議事規則來討論，9月10日針對各提案都沒有半數以上課審會委員支持通過，當時問有沒有異議，委員也沒有進一步回應，於是當時回到原課綱草案的說明。

他說，後續會議課審會委員對課綱草案實質審議部分，課審會委員認為應該深入討論，獲得絕大多數委員認同，因此重新討論未決事項。

潘文忠說，文言文比率經過課審會大會，議事內容程序充分討論，才能符合課審會委員的審議職權，最後決議事項，通過多數、超過1/2以上委員的決定，這是共同多數的決定，也應該是最後的決定。

不過，稍後國民黨立委陳學聖擔任召集委員主持會議，確定上次會議議事錄時，對上次會議有關中央研究院的8項解凍案要求全數刪除，遭到民進黨立委反對，陳學聖詢問議事人員，確定議事錄時能否實質討論，議事人員表示，只能做文字修正。

陳學聖接受議事人員的說法，並對潘文忠說，「部長，你懂我意思嘛」。陳學聖說，課審會審查文言文比率，怎麼可以在確認議事錄時翻案，改為實質討論，請潘文忠銘記在心。

朝野立委對於這項議題，爭論了20多分鐘，陳學聖說，擔任民意代表、主持多年議事的經驗，從來沒有發生在確認議事錄時翻案，為了維持優良傳統，他要確認議事錄。（轉自中央社）