【大紀元2016年12月07日訊】（大紀元記者肖婕澳洲悉尼編譯報導）根據週二晚公佈的國際學生評估項目（PISA）的數據，澳洲學生在數學、科學和閱讀方面的成績都在下降。上週公佈的國際數學與科學研究項目（TIMSS）成績也顯示，在經過20年的測試後，澳洲學生的成績仍居中等水平。

據澳新社消息，聯邦教育部長伯明翰（Simon Birmingham）說，最新數據顯示澳洲學生的成績進一步下降，這將是與各州政府討論的重要問題之一。

「鑒於我們國家的財富狀況和投資的規模，我們應該期望成為一個明確的教育領導者，而不是成為落後者。」伯明翰說，「我們必須拋開政治因素，在一個我們應如何著手的基點上，進行一次坦誠的對話。」

澳洲是高於國際經合組織（OECD）平均水平的國家，但根據澳洲教育研究協會（ACER）的分析研究報告，澳洲學生的科學成績位於第10名、閱讀居第12名、數學位於第20名。

該協會的湯姆森（Sue Thomson）博士說：「國際學生評估項目的成績結果顯示，我們在幫助學生準備面對21世紀成人生活的每日挑戰這個方面，做得越來越糟糕。」她認為，澳洲的數學與科學教學存在問題，「國際數學與科學研究項目的結果已表明了這一點，本次國際學生評估項目的結果再次證實了這點。」她說。

湯姆森表示：「與我們相比，其它國家都在越來越好，我們不只是在原地踏步，我們正在下滑。」

全球有50多萬15歲的學生參加了本次國際學生評估項目的測試，其中有1.4萬澳洲學生。該評估旨在衡量學生們如何使用他們學到的知識來應對現實生活的挑戰。

新加坡學生在本次測試中表現最佳。澳洲學生在該測試的三個領域中均落後於芬蘭，科學成績落後於越南；數學成績落後於斯洛文尼亞。

在上週的國際數學與科學研究項目成績評比中，澳洲的學生甚至落後於哈薩克斯坦、塞浦路斯和斯洛文尼亞這些發展中國家的學生們。

澳洲獨立研究中心（Centre for Independent Studies）認為，這兩次國際測試的結果顯示，澳洲的教育系統存在著嚴重的缺陷。

責任編輯：瑞木悅