【大紀元2016年12月11日訊】（大紀元記者周慧心綜合報導）廣東省清遠市清新區浸潭鎮紅星希望小學內發生一起命案，兩名學生因為爭搶籃球場發生衝突，五年級學生馮某用刀刺死六年級的梁某。近來「校園暴力」頻現，這些孩子怎麼了？

據大陸媒體報導，事發前，五年級學生馮某與六年級學生梁某曾因爭搶籃球場產生矛盾，12月9日下午1時許，在馮某班級門口，他與梁某再次發生口角，馮某持刀刺中梁某胸口，值班老師趕到時，梁某已倒在血泊中。

梁某先被送往浸潭衛生院救治，後又迅速轉往清新區人民醫院，途中梁某因傷勢過重身亡。

經調查，馮某作案的工具是一把10厘米的折疊小刀，校方明文規定，禁止學生攜帶管制刀具進入校園，校長表示，馮某或許是將刀藏在書包中帶入了學校。

據律師稱，馮某目前只有12歲，因其未滿14歲，他將不會擔負刑事責任，其監護人需對被害者家屬做出經濟賠償。不過，律師同時也表示：「對於屢教不改、行為特別惡劣的，也可以送至少兒管教所進行管教。」

「校園暴力」愈演愈烈

輸入「校園暴力」，網站便會出現許多圍毆打罵、被逼脫光、狂扇耳光、強吞穢物等視頻，令人觸目驚心。學校本應是最陽光、最安全的地方，但當種種惡行不斷傷害孩子們的心靈、衝擊社會道德底線時，人們不僅要問，現在的孩子怎麼了？

今年5月，中共最高法從2013到2015年的校園暴力刑事案件中抽取了100多例進行分析、匯總，結果顯示，「針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%。」此外，「尋釁滋事占10%，性侵、侵財各占12%」，還有一些涉及聚眾鬥毆與綁架。

在這些數據中，「故意」一詞尤為顯眼。也就是說，施暴者明知自己的行為會對他人造成嚴重傷害，卻仍一意孤行。某種程度上，可以說，他們正意圖通過傷害別人，來達到宣洩自己的情緒、滿足個人私慾的目的。

這些施暴者都是尚未成年、還未來得及步入社會的學生。最高法的另一項數據顯示，「在涉案的159名未成年被告人中，已滿14、不滿16週歲的被告人占35%，已滿16、不滿18週歲的被告人占65%。」另有2013年的抽樣調查報告顯示，未成年人犯罪時的年齡以14歲到16歲的居多，約占總量的三分之二。

為何孩子成為施暴者

最近媒體頻頻曝光幼稚園老師暴力虐待幼兒事件；學校老師將廁所垃圾筐扣在學生頭上，甚至讓學生互毆事件；家長毆打孩子致死事件⋯⋯

時事評論員顏丹認為，生活在暴力環境下的孩子，認為用暴力可以解決問題。老師打學生，家長打孩子，在近代的中國社會並不算什麼新鮮事，尤其是網際網路技術的問世，更使得這些發生在自家、自院的暴力事件逐漸被公開化。

他介紹說，一項在全國6個省市的3500多名大、中專在校生中進行的調查顯示，有74.8%的孩子在16歲之前，都受到過來自家庭或老師的暴力虐待。其中，軀體虐待與精神虐待發生的最多，針對男生的徒手毆打與羞辱是最常見的虐待情節。除此之外，還有一種暴力形式，那就是性暴力。在調查中，有四分之一的學生表示受過此類虐待，而女生又是主要的受害者。

在這種惡劣的環境下成長的孩子，可想而知，他們幼小的心靈將會受到怎樣的衝擊。有調查指，「暴力傾向與成長經歷有著緊密的聯繫。」也就是說，一個人在童年期遭受的虐待越多，越容易做出暴力舉動。而這一類人的危險性是無虐待經歷者的6.1倍（男性）和16.5倍（女性）。

顏丹認為，傳統教育教導孩子「仁義禮智信」，古人最看重「道德教育」、「人格教育」和「文化教育」。而在「仁義禮智信」這五個字所蘊含的道理中，哪怕只做到其中一個「仁」，也決不會像今天這般大面積的出現暴力。

他表示，如今的中國社會，總是在不停歇地上演著暴力場景。這種普遍存在的暴行不僅發生在同學之間、師生之間、家長與孩子之間，甚至還以「執法」的名義，衍生為暴力拆遷、暴力鎮壓、暴力取締、暴力封殺等一系列由權力部門施予的強制行為。可見，一旦道德體系崩塌，社會中的任何角色都可成為暴徒。#

責任編輯：高靜