【大紀元2016年11月30日訊】（大紀元記者天睿澳洲悉尼編譯報道）29日公佈的國際數學與科學成就趨勢調查（TIMSS）顯示，澳洲學生成績的排名在下滑，甚至落在了一些發展中國家學生的後面。

據悉尼晨鋒報報道，這項調查對49個國家的四年級和八年級學生的學業表現進行了調查。在四年級學生的數學水平排名中，澳洲從之前的第18名跌至28名，科學成績排名與上次持平，仍為25名；在八年級的數學水平和科學成績排名中，澳洲學生均從第12名跌至第17名。

澳洲學生此次的排名甚至落在了哈薩克斯坦、塞浦路斯和斯洛文尼亞的後面。

在該調查中，澳洲學生的成績自2007年以來一直表現平平，表現出色的國家如新加坡和韓國繼續保持領先，同時，英國和加拿大學生的成績也已提高，現已超過了澳洲。

在成績結果中，澳洲學生成績的性別差異大於其它國家的學生，四年級男生的成績明顯優於女生。

澳洲教育研究委員會（ACER）教育研究與監管部門主管湯姆森（Sue Thomson）博士說，澳洲學生很明顯「在退步」，這一調查結果為澳洲敲響了「警鐘」。澳洲學生在過去20年中一直在排名的中游地帶徘徊，而其它國家的學生卻在進步著。不僅如此，有很大比例的澳洲學生沒有達到澳洲製定的合格標準，大約有半數偏遠地區的學生剛達到或在合格標準以下。

湯姆森博士認為這一調查結果很令人擔憂，因為越來越多的工作需要科學技術、工程數學等方面的技能。

聯邦教育部長伯明翰（Simon Birmingham）表示，這一令人失望的結果將成為聯邦政府和各州政府、行政區討論2018年教育撥款的核心內容。

工黨則認為，學生們是在2014年完成這些測試的，那是實行岡斯基（Gonski）教育改革政策的第一年。當時的岡斯基教育撥款總額還不到10%，用該調查的結果來斷定岡斯基教育撥款沒有產生效果是沒有道理的。

教師聯盟認為，強勢和弱勢群體學生之間的巨大差距表明，政府應更多地向最貧困的學校投資，與培養更多的專業數學和科學教師。

國際數學與科學成就趨勢調查從1995年首次發起，每四年進行一次。

責任編輯：簡沐