【大紀元2015年08月16日訊】（大紀元記者廖素貞台灣雲林報導）受到少子化衝擊，全台學生人數少於50人的迷你國中小超過400所，如何翻轉小校被裁併危機？雲林偏鄉小學豐榮國小校長李秉承表示，偏鄉小校，只要走出自己的路，喚起教師的教育熱誠、提升教師的專業能力、善用社區資源，讓家長願意把孩子留下來，在少於3人不成班，低於4班不成校政策下，學生只要不外流，人數其實都夠。豐榮國小今年新生人數16人，不但全留下來，還多出2位其他學區轉進來的！

全校只有80個學生的豐榮國小，今年暑假開始學校就安排了一個多月的暑期系列活動，包括繪本製作班、直笛班、科學實驗班、烘焙班，新生的正音班等，讓孩子們在暑假學習不中斷，解決了偏鄉家長沒錢送孩子上安親般、才藝班、課業補習班的問題。在人手嚴重不足下，老師們雖然辛苦，但看到孩子每天快樂的上學，豐榮國小教導主任葉雅菁說，一切辛苦都值得。

喚醒教師的教育熱誠

李秉承表示，偏鄉老師常會落入這樣的思維：「我們不需要做那麼多，因為永遠也不會比別人好！」要如何扭轉老師的消極思維？就是喚醒他們 「不忘教育初衷」。要當孩子的貴人、菩薩！要當偏鄉教育的史懷哲，不但不能放棄孩子，反而要更努力，給孩子更多的學習機會，因為偏鄉孩子的教育不能打折。

去年剛接任豐榮國小校長的李秉承開心的說，在老師的努力付出之下，孩子的進步、改變是被看見了！現在對外的語文競賽經常得獎，過去參加比賽，只要到頒獎的時候，學生就偷偷跑掉，因為他們永遠沒有得獎的機會，現在孩子卻說：「校長，我們可不可以補妝？」「為什麼？」「因為我們準備上台領獎啊！ 」

李秉承強調：「教育很重要，只要老師態度對了什麼都對！只要老師願意去做，其實教育這條路不遠！」

提升教師專業能力

學校為了提升教師專業能力，除了鼓勵進修外，也邀請專業講師進校，李秉承說，在語文競賽方面，學校邀請了全國語文競賽第一名的老師來指導學生，也讓老師學到原來要這樣指導學生，提升教師的數質和能力，所以我們現在都可以參加縣的比賽。

善用社區資源 美化校園

「只要善用社會資源，偏鄉小學其實資源一點也不缺。」李秉承表示，校方邀請家長成為學校的合夥人，幫學校油漆、打掃環境、修理課桌椅、修剪花木，整個校園都變漂亮了，現在校園成了社區民眾休閒運動的好場所。

在學生活動方面，學校也申請了不少計劃，讓孩子有多元的學習，包括繪畫、舞蹈、烏克麗麗、直笛及服裝等，都是社會善心人士捐的款。

責任編輯：王愉悅