【大紀元2015年06月26日訊】（大紀元記者馬天祥聖荷西報導）外語學習不是一件輕鬆事，華人覺得英文難，西方人覺得中文更難。其實，這都是成年人的感覺，在孩子眼裡可不一樣。他們可能從來不去想難度問題，做做遊戲、唱唱歌，不知不覺中，就輕鬆的掌握了一門外語。

在聖荷西（San Jose）佳雷雙語幼兒園，記者欣喜的發現：一群金髮碧眼的小朋友，在幼兒園待上1、2年後，就能用中文對話，和老師溝通。雖說偶爾夾帶一點英文口音，但他們的發音似乎比很多帶口音的華人要純正許多。

西方人說中文往往令人倍感驚訝；但當你看到可愛的西方族裔小小孩能夠說出一口純正的中文時，就倍感欣慰：那種感覺十分親切，東西方族裔之間一霎時失去了任何距離。

這些孩子是如何學中文的？令西方那些成人感到望而生畏的中文，為何這些小孩子能夠輕鬆自然的說出來？

親切感 打開孩子學習之門

「剛開始，這些孩子對中文完全沒有感覺，完全不懂，那時確實是一個非常挑戰。」佳雷雙語幼兒園園長萬校長介紹了他們的教學之道。萬校長專門教剛入園的小朋友，這些小朋友對中文一無所知，怎麼才能打開這些孩子的語言之門呢？萬校長和她的同事頗費了一些心思。

「最主要的技巧，首先要親近他們，一開始不能把他們嚇跑，不能讓他們對中文有恐懼心理。」萬校長說，這時候最能體現老師的耐心和細心。

佳雷幼兒園為孩子們設置了一個沉浸式的學習環境：學校的中文課堂不能說英文。但孩子們開始看到和自己說話不一樣的老師，一般會有排斥心理，因此，萬校長他們需要闖過去的第一關是：如何讓孩子們覺得老師親近，喜歡老師，喜愛來這所幼兒園。

「你要一點點的告訴他們，非常細緻、非常耐心，」萬校長最重視的是態度，給孩子們親近的感覺。有個孩子剛來時，又哭又鬧，拉著媽媽的手不放，但幾週後，在萬校長他們的努力下，這個孩子反而變得非要上幼兒園不可。

教學技巧：設置快樂環境

在教學中，佳雷幼兒園運用了大量教具、情境遊戲，並結合美國的各類節日、孩子的日常生活來學習中文。他們學中文不需要死記硬背，也不用做家庭作業。例如：教孩子認識各種花朵，老師拿出花朵的圖片，給孩子們描顏色。孩子們興緻勃勃的圖上顏色後，也記住了花朵的名稱。

老師們結合萬聖節、聖誕節等節日，製作一些標誌性圖片：聖誕老人、雪橇、禮物、南瓜、女巫、黑貓、各種顏色等；結合兒童的日常生活，學習：洗澡、洗手、吃飯、穿衣等基本生活詞彙。教學過程和小朋友的生活經歷緊密結合。學完了，小朋友記住了漢字，還提高了生活能力。

幼兒園不只教識字，還講述中國文化故事。中國古代5千年文化中有很多有趣的故事、歷史人物、服裝和傳統節日。老師們以幽默的語言，繪聲繪色的說出一個個生動的故事，讓孩子認識到文字之外的中文魅力。

還有一個重要技巧：老師們讓孩子互相幫助，練習對話。每天的「圓圈時間」，老師們讓學的快的孩子教那些學的慢的。做老師的角色，讓孩子們找到樂趣，教同伴學中文，獲得滿足感，還提高了他們交朋友的能力。

設定合理的學習目標

佳雷幼兒園孩子的父母多是高科技工程師、會計師、醫生或者律師，素質高，但很多人一點都不懂的中文。在家裏，這些爸爸媽媽們幫不到孩子學中文。只能依靠在校時間。對這些孩子，老師們為他們設定了適合的學習目標：基本的聽說能力和一定的識字基礎。

佳雷也教孩子們學習書法。有的孩子書法描紅寫的像模像樣，老師不說，你想不到是西方族裔的孩子寫出來的。但書法教學只是識字、保持孩子學習興趣的工具。幼兒園不要求孩子認識、能寫多少漢字。學以致用，能夠做語言交流，才是教學的重點。

結果證明，這個目標非常適合。孩子們到中國餐館吃飯、到中國旅遊、見到中國朋友，能夠認識菜單、認識風景名勝的中文標識、聽懂一般的對話。有的孩子在家裏還做起爸爸媽媽的中文老師。

老師們在教學中常用讚揚的語氣，從來不用負面詞彙。久而久之，孩子們見到老師就很開心，老師們也開心了，幼兒教育工作變成了他們的享受。

豐富多彩的校園活動，讓孩子不但學習了中文，還找到了和爸爸媽媽們在一起時感受不到的快樂。

佳雷雙語幼兒園

地址：2798 S Bascom Ave., San Jose, CA 95124
電話：408-559-1581；408-221-0452

責任編輯：陳瑋臻