【大紀元2014年09月19日訊】（大紀元記者夏君編譯報導）一份針對洛杉磯學校所有課程項目使用iPad的評價報告發現，在被調查的245間教室裡只有1間教室使用了昂貴的教程。

新教程專業發展部署欠缺

這項評價報告是由一家外部公司，美國研究院華盛頓公司(Washington firm American Institutes for Research)的9名成員作出的。報告還闡述了其他問題，包括去年洛杉磯聯合學區在其47所學校推出iPad的進展情況。報告發現，該學區工作人員過分地把精力集中在分發iPad上，而很少關心課堂上如何有效地使用iPad的情況。

報告援引了一名技術專家的話說，早期的目標只是發出iPad，即將它們發下去，讓學生儘快使用。至於其它目標，他們雖然談論過，但並沒有真正地實施過。

一位學區領導評論說，「我們沒有足夠多的人手，所以每個人都在搞分發，那真的影響到了我們的專業發展部署，事實上因為人手不夠，我們幾乎沒有考慮進一步的專業發展部署」。

而評價報告得出的結論與該學區早期的關於13億美元的iPad發展規劃大有不同。該學區總監約翰∙戴西(John Deasy)曾將iPad項目稱作為一項「巨大的成功」。學區官員們一直在指責媒體的負面報導。

學區總監上月決定重新招標

上個月，戴西暫停了下期iPad購買合同，並決定重新招標。他與iPad供貨商蘋果公司和裝在iPad裡的教學軟體公司皮爾遜公司(Pearson) 關係密切，這已受到了學校監察系統的調查。戴西則否認有任何不當行為，他強調自己因為擁有蘋果公司的股票而撤出了招標過程。

總而言之，作為全美第二大學校系統，洛杉磯聯合學區到目前為止已購買了10.9萬台iPad，其中6.2萬台iPad中裝有皮爾遜課程。自去年晚些時候購買的iPad是為了用於全州標準化測試。到目前為止，該學區共花了6100萬美元購買iPad及相關配件。

項目主任：歡迎建設性的建議

上週三，該學區的技術項目主任伯納黛特∙魯卡斯(Bernadette Lucas)在一份聲明中表示，「我們歡迎建設性的建議。我們有一個遠景規劃，那就是為每個洛杉磯聯合學區的學生配備一台計算機設備，以縮小我們在數碼技術方面的差異。這仍然是我們的目標。我們所有的學生都應該有相同的機會利用新型的學習工具，以實現他們在21世紀的新目標」。

責任編輯：張頓