【大紀元2014年09月15日訊】（大紀元記者安妮澳洲悉尼報導）根據「我的學校」（My School ）網站提供的數據，澳洲的教育體系情況與三年前相比顯得更糟，學習成績下滑，學生之間的差距擴大。

據悉尼晨鋒報報導，根據「我的學校」網站公佈的2009年到2013年的全澳讀寫算數統考（NAPLAN）成績，學生的讀寫計算能力多數並沒有提高，更深層的分析顯示，在富裕家庭學生成績提高的同時，那些來自社會中產和底層的學生成績下降，高中階段差距尤為明顯。

就5年級和9年級的學生來看，學生們的寫作和計算能力全都下降，5年級閱讀成績有提高，9年級持平。但是，當按社會背景分類時，發現富裕家庭學生計算寫作閱讀各項能力都有提高，而中產和底層社會背景學生的成績在下降或波動。

學生差距變得更加明顯，特別是小學和大都市地區的學校。

前中學校長協會主席邦諾爾（Chris Bonnor）說，過去幾年的教育撥款能解釋這一問題，他檢查了公校、私校和天主教學校的教育資金情況，發現雖然弱勢學生得到最多的政府撥款，但相比其他學生，更多的錢花在了最富裕學生身上，特別是當學費被考慮進去時。

生產力委員會前經濟學家、「拯救我們的學校」運動（Save Our Schools）的全國召集人柯博爾德（Trevor Cobbold）說，岡斯基（Gonski）教育撥款對解決澳洲教育系統問題是「遠遠不夠」的。他說：「如果能得到額外的資金，弱勢學校的每個校長都會很高興，但這只是顯示了他們是多麼地迫切。」

紐省教師聯合會的主席馬爾赫倫（Maurie Mulheron）表示，老師一直在缺乏資源的情況下努力為弱勢學生「創造奇蹟」。

而教育部長派恩（Christopher Pyne）的發言人說，聯邦政府不相信增加資金會導致更好的結果。他說：「在過去的十年裡學校的資金增加了40%，但學生的成績在下降。教師的素質和能力對我國學生成績產生的影響最大。」

責任編輯：瑞木悅