【大紀元2014年07月09日訊】（大紀元記者安妮澳洲悉尼編譯報導）教育機構澳洲教師學院（ACE）向聯邦政府提交了一份審查報告，建議取消小學傳統的全科教師，轉而培養數學等專業教師以提高小學教學質量，因為太多的小學教師缺乏數學和科學技能。

據悉尼晨鋒報報導，教育部長派恩（Christopher Pyne）2月宣佈進行師資教育審查，鼓勵更多的教師專攻數學、科學和語言教學。近日，澳洲教師學院和紐省教育委員會等教育機構向政府提交了這份審查報告。

澳洲教師學院在報告中建議採取幾項措施來提高教學水平。建議包括：使小學擁有數學和科學等專門學科的教師，並提高師範生入大學的最低分數。

澳洲教師學院認為，小學應取消由一個教師包圓全部學科的做法，建議由三個或四個專業老師教育小學生，每個教師都有互補的學科技能，這些老師能覆蓋整個學科，並認為低分招生危及澳洲教學和學習質量，建議把紐省師範專業的入大學排名分數（ATAR）提高到最低70分。

墨爾本大學師範教育負責人、澳洲教師學院院長丁漢姆（Stephen Dinham）說：「如果我們要解決高中數學和科學成績差的問題，我們需要從小學開始。許多小學教師缺乏教授數學和科學的能力和信心。」丁漢姆教授建議各大學效仿墨爾本大學的模式，在這種模式下，師範學生花25%的時間專攻數學和科學。他還建議限制提供師範教育的機構，以避免出現目前小學教師過剩和中學數學教師短缺的現象。

紐省教育委員會在提交給政府的報告中稱教師「無疑過剩」。紐省有超過4萬的教師在等待永久性的工作。

澳洲小學校長協會（APPA)主席哈特（Norm Hart ）認為，教學專業化有優點但是很難實現，因為不能保證所有學科都能聘到高質量的教師。

（責任編輯：簡玬）