加拿大缺科學類畢業生 創新成問題

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【大紀元2014年07月06日訊】(大紀元記者季薇編譯報導)加拿大在科技領域裡的傑作,從貝爾電話到黑莓手機,似乎都有點老掉牙的味道。實際上,加拿大可能很快面臨著創新不足問題,因為其科學專業畢業生數量相對較少。

據加拿大經濟網站報導,加拿大會議局公布的省級教育排名報告顯示,年齡在20歲至39歲的國人,每10萬人中的博士生,以及科學、數學、計算機科學和工程學畢業生的數量,加國只獲得了一個令人沮喪的「D」。國際學生方面,與加拿大國際理事會的擔憂遙相呼應,僅得了一個「C」。

而博士畢業生和那些在STEM(科學、技術、數學和工程學)領域的畢業生,是一個國家創新的主要動力。加拿大許多最棒的工作,也需要應用科學領域的知識。

報告認為,加拿大在這些領域的不足,可能會帶來創新問題。

在私營領域,博士學位持有者(估計20%至30%加入了學術界),通過他們的研究和創新能力,為社會和經濟做出了顯著貢獻。

然而,與美國公司相比,大多數行業的加拿大公司僱用更少的博士畢業生,薪金也更少。這種不能充分利用博士畢業生創新能力的失敗之舉,被認為是管理問題。

從競爭中「借用」一個或兩個主意,確實已經幫助一些加拿大增長最快的企業得到了蓬勃發展。但是,企業的創造力,對增長和長期的可持續性發展而言,至關重要。不能保持領先,可能帶來麻煩,這問問黑莓手機,就會知道答案。

加拿大約旦(Jordan)銀行認為,鼓勵富有創新精神的年輕頭腦很重要。其臉書頁面寫到:「早期人才識別很關鍵。審視STEM(科學、技術、工程和數學),如果我們專注於在我們的教育體系中,找出有關人才的早期跡象,給予他們特殊待遇,使他們在讀書過程中成為潛在的加拿大創新者,等他們讀到12年級,考慮大學教育時,他們將遠超創新走勢。」

當然,報告也展現了加拿大表現不錯的一面。總體而言,加國獲得了 「B」級,僅次於日本和芬蘭。與其發達國家相比,幼兒班至12年級的教育,加國仍名列前茅。

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