【大紀元2014年03月26日訊】（大紀元記者馬穎慧編譯報導）3月25日，美國華府地區再次被冰雪覆蓋。去年冬天和今春的冰雪天氣，導致華盛頓地區很多學校不斷停課，影響了學校的的上課和考試計劃，很多家長則對於學期一開始孩子們就有堆積如山的作業感到難以適應。

據《紐約時報》報導，冬春兩季，華盛頓地區很多學校都受到暴風雪天氣的影響，不得不中斷正常教學，其中很多鄉村學校受影響的日期多達兩週，西馬里蘭小學甚至缺了20 天的課，成為近年來由於大雪天氣停課最多的一年。

很多老師表示，缺課導致很多學生缺少考試，測驗以及做練習的時間，雖然對於大多數孩子而言影響不大，但是對每個班而言，這十多天的缺課意味著這每天平均缺少了480 分鐘的授課時間。而這些學生在期末還得參加水平考試，特別是對於那些學習本來就比較困難，並需要老師指導，面對面交流的學生影響就更大。

例如在華盛頓的勞頓郡，由於冰雪天氣，那裏的很多學校有14 天沒有上課， 為華府冰雪天氣影響最大的地區，那裏有些學校的期中考試被取消，大多數老師提前到學校或者延遲離開學校，或者利用午餐時間幫助學生補習落下的功課。

費爾法克斯縣赫琳草甸小學的校長蓋茨（Jon Gates）表示，這幾個月的大雪不僅僅影響了學校的作息時間安排和家長的時間安排，而且對於他們學校1/3 的學英語的學生的影響也非常大。

他說：「 英語學習需要學生花費大量時間溶於語言中的，而顯然校園時光更有助於做到這一點。 」

聖喬治郡的語言老師亨德利（Mary Hendley）也表示，為了輔導學生學習，當知道學校可能會停課時，她會提前讓她所教的一年級和二年級的學生帶著額外的閱讀資料回家，而且在這個過程中她也儘量避免請病假。

她說：「 我的目標是確保他們在學期跟上年級水平，如果他們有一個月沒有上課，這個目標就將很難以實現。」

她表示低年級的老師往往發現，當學生們停課幾天再回來後，一些剛剛養成的習慣往往會有所退步。

她說：「停課回家幾天後的學生往往又需要適應一段時間才能夠恢復養成的習慣，意識到在學校無法像在家裏一樣無拘無束，想說話就說話，想跑就跑。 」

還有些老師表示，老師一向被提醒按照內容與次序教學，但是這些天由於大雪天氣導致他們不得不重新安排教學內容。

有25 年教齡的豪夫曼（John Hoffmann）表示，由於大雪停課，他們班整整欠了三週的課， 而且還必須參加學期末的統考。

他說：「 如果我是一個年輕老師， 我一定嚇得不知所措，完全無法應對最後的教學了。 」 而他則將十天課程融入了七天的教學之中。不過，「遺憾的是」 他說：「 大多數被裁掉的內容是課堂練習和各種附加內容，這些本來都是學生們很喜歡的內容。」

例如上週他裁去了一節計算機模擬課，於是他的學生失去了一次體會2.5億年前生活狀況的機會。

很多高年級學生也非常擔心自己的學習成績會受到裁去的課程的影響。有些學區的學校在考慮要求美國大學理事會推遲今年春季的大學先修課程的考試時間，還有些學校在考慮延遲州考試的時間。

還有些學區已經將新學年的課程做了調整，將新學年延申至暑假，另外一些學校取消了原定的假期或將老師的工作日改為教學時間。

停課期間，高科技發揮了很重要的作用，有些學校運用學校的網站張貼上課的內容並和學生保持聯繫，讓學生在停課期間在家中自學，以至於一些家長老師協會認為學校應該有計劃的設計惡劣天氣中的網上教學。

（責任編輯：李緣）