【大紀元2014年10月23日訊】 近日，一位廣東肇慶的網友在論壇上發帖稱，自己讀初一的女兒開學領到的英語課本中，出現了近10頁的諸如點讀筆、學習機、錄音帶、教輔等產品的商業宣傳廣告。而另據媒體報導，這套內含大量廣告、由北京仁愛教育研究所出版的教材現如今正被中國多個地方的中學普遍使用，且這種在教科書中添加商業廣告的現象也已經在中國持續多年。

儘管在以市場為主導的現代社會中，廣告常常被視為是一種積極的商業營銷手段，然而如今這種手段卻被應用於教科書，實可稱得上是一件稀奇罕見之事。於是，網絡上有人大加斥責，認為廣告公司見錢眼開、利慾熏心，竟然將魔爪伸向學校裡的孩子。有人似有所指的大讚廣告公司的公關能力。事實上，不少明眼人一看便知。廣告最終得以成功的編入教材，此舉並非廣告公司一方所能為。

仔細想來，製作廣告版面的公司不過只是整個利益實現過程中不起眼的第三方。廣告的出現歸根結底是為了吸引消費者購買產品，顯然對「打廣告」有所訴求的不是廣告公司，而是產品的生產商或是銷售公司。對於生產、銷售能與教材配套使用的學習類電子產品的商家來說，學校無疑是其營銷市場的一部份，而大量有可能使用這類產品的中學生則更是其直接針對的目標人群。於是，要想讓置身在學校裡的這些目標客戶群能夠更加便捷、直觀的看到產品的相關信息，想方設法將廣告的版面放進學生學習的課本中便是一種近乎完美的營銷方式。

有了創意和方案，接下來就得落實和執行。若想將理想變為現實，化阻力為動力，產品銷售公司或部門必定會毫無懸念的找到學校的相關負責人、且毫無例外的對其進行遊說、公關。如果說出於銷售產品的目地本身並不足以引起非議、以利為先的商業行為也很難受到責任心與公德心的約束，那麼作為應對學生負責的校方、以教育為己任的師者，他們是否應該在此過程中掂量輕重、分析利弊，始終保留著一份審慎行事的冷靜與清醒呢？

從各地競相出現了同類充斥著商業廣告的教材來看，最終點頭放行的校方負責人顯然是不具備這種審慎的態度和意識的。而最大的問題在於，教育者不再專注於教育，而是一門心思鑽到錢眼裡無法自拔。他們的所思所想或許根本未停留在學生的教育上，而是處心積慮的利用職位帶來的權限與時機為自己謀利、撈金。在教育已然產業化的今天，又有哪家學校的氣候與環境不是這般體現的？因此，即便有人懷疑為了將產品銷售公司的回扣納入自己的收入之中，校方更有可能主動的創造機會，而非被動接受，才使得廣告大大咧咧的刊登在教材之中，此番揣測也不足為奇。

值得一提的是，這些早已變身奸商的所謂教育者，在只顧謀取私利的同時，總是無所不用其極的對學生造成莫大的傷害。若說廣告放在課本中害人，如今滿大街、各類媒體上出現的有過之而無不及的虛假、暴力、色情廣告豈非更加害人不淺？在社會道德已然淪落的今天，廣告的負面影響不過是滄海一粟、冰山一角罷了。

既然廣告在課本中的現身更多的只是縱容了權錢交易、玷污了教育這片神聖的領域，那麼對受教育的學生而言，由教材本身受到的潛移默化的負面影響以及深入骨髓的危害又究竟體現在哪裏呢？而刻意製造這種負面影響和危害的又究竟是誰呢？答案其實並不難找尋，只在錯漏百出、虛假捏造的教材內容中便可窺見一斑。

據2009年英國《經濟學人》雜誌報導，中國大陸一家民間組織發表的研究報告指出，目前大陸使用最廣的三種版本的小學語文教材，都存在多篇內容失實的文章及常識性錯誤。

2010年10月，大陸多家知名媒體報導稱，中國小學語文教材陷入了一場新的「杜撰」、「造假」風波。起因在於一個由一線教師組成的民間團體通過研究得出，中共治下的學生教材已然造成「經典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失以及事實的缺失」這四個方面的缺失。

2013年11月，河南鄭州的一位老師在人教版新版七年級語文上冊教材裡找到30多處錯誤後，將人民教育出版社告上了法院。2014年9月，中共官媒新華網刊登的一篇題為《山西一退休教師給語文教材「挑錯」400餘處》的文章稱，山西運城語文教師張號立，「每天十多個小時泡在中小學語文課本和工具書裡，給教材『挑錯』。幾年來，他已找出了４００多例語文教材和教輔書中程度不同的問題」。

僅從這些過往的新聞中就可看出，中國大陸的孩子們在學校裡接受的到底是怎樣的教育？每天如饑似渴捧讀的又到底是怎樣的課本？與廣告相比，這些被老師和權威者刻意設計、編排，目地在於洗腦的虛假內容，似乎更讓孩子在尋找真理的求知路上漸行漸遠。謊言說多了便會當真，可憐他們打從接受教育時起，便只能在謊言中不斷的浸泡、扭曲的成長。

在將洗腦作為維穩手段的政治集團的統治下，這種環境造就而成的棟樑之才，即便學術精湛、知識淵博，也不過是盛滿了謊言與錯誤的載體和容器而已。一旦面對大是大非，必定會對錯不分、善惡不明。如果孩子真是國家的希望和未來，那麼從這些孩子身上，我們所能看到的中國的未來又會是怎樣的呢？或許我們連想像的勇氣都沒有。

責任編輯：尚一