【大紀元2013年04月30日訊】（大紀元記者高雲林多倫多報導）安省教育倡導組織「為民教育」（People for Education）4月29日公布一份新報告顯示，選應用課程的高中生較選學術課程的學生更不容易畢業，且大部分選應用數學的學生來自較低收入水平家庭，其父母受教育水平也較低。

報告發現，大比例選擇應用課程的學生的平均家庭收入較低。在家庭平均年收入為6萬元的學區，有超過一半的學生選擇應用數學，而在家庭年收入平均為11萬元的學區，選擇該種類課程的學生不到10%。

研究還發現，影響學生選擇課程的因素除了家庭平均收入外，還與父母受教育程度、語言水平有關。

報告對安省高低比例選擇應用數學課程的學校進行對比，數據顯示，高選擇率的學校的學生中，英語語言學習者多出2倍，其家長未完成高中學業的比例高出2.5倍、約三分之二沒有上過大學。

大多倫多地區高低應用數學課程選擇的學校對比中，發現學生選擇課程的因素除與家庭平均收入、父母受教育程度和語言水平有關外，移民和5年內新移民家庭的孩子更多選擇應用數學。

多倫多教育局副主席陳聖源認為，成功有多種形式，不一定都是傳統的方式，如上大學，成為律師、醫生、工程師等，每名學生都有各自特點，在不同領域都有專長。

他說，不管他們的家長收入和受教育程度如何，作為學校要認識到每名學生都有潛力表現很好，確保開創機會，讓每名學生都在自己的興趣領域有所收穫。

陳聖源表示，對於ESL學生，學校要確保他們優先獲得適當語言教育，「因為一旦彌補語言差距，其他學科成績都有所改善。」