安省標準化測試引爭議

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【大紀元2013年03月19日訊】(大紀元記者高雲林多倫多編譯報導)雖然加拿大智庫菲莎研究所(Fraser Institute)的安省中學成績報告顯示了學生標準化測試的分數在穩步提高,但其可能揭示了教育者的績效引發爭議。

據《多倫多太陽報》報導,菲莎研究所學校績效研究主管考利(Peter Cowley)表示,過去幾年跟蹤標準化測試的結果表明,安省中學生在應用數學及理論數學方面表現良好,較少學生未能達到省級標準(相當於「B」級)。

成績報告主要根據安省教育質素和問責辦公室(EQAO)主持的閱讀、寫作和數學統考的成績,並根據各校學生的表現對學校進行排名。這些數據也可能使排名靠後學校的校長和教師被認為工作失敗。

安省保守黨省議員麥克勞德(Lisa MacLeod)表示,她擔心韋恩的自由黨政府在教師工會的壓力之下,會減少或取消標準化測試。麥克勞德表示,省府目前與教師在強制合約上的衝突,可能讓省府在標準化測試上作出讓步,以尋求與教育者和平共處。她認為,韋恩在是否放棄或減少標準化測試上態度模糊,她擔憂標準化測試會從教育系統中取消。

新民主黨省議員塔布斯(Peter Tabuns)表示,其他國家有很好的教育系統,它們使用隨機標準化測試來判斷學生的大體表現。塔布斯表示,在省府面臨財政赤字時,隨機測試將節省經費並達到相同結果。塔布斯表示,從菲莎研究所的成績報告中可以發現,富裕地區的學校成績好,而貧窮社區的學校成績不理想。「這反映一個學區的家庭收入和社會條件,我不認為對學校教育者的績效有準確的判斷。」

考利則表示,制定隨機測試計劃將意味著家長在需要更多信息時,他們獲取的信息減少,他們將無法評估孩子所在的學校是變好還是變糟。◇

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