【大紀元2013年03月11日訊】（大紀元記者巴布魯、林楓瑞典報導）瑞典年輕人的語言水平正在迅速惡化。很多瑞典的大學教師認為，有些學生既不能讀懂文章的內含，也不知如何自我書面表達，和僅僅幾年前相比已相去甚遠。

烏普薩拉大學歷史系主任恩內法克（Hanna Enefalk）撰寫辯論文章，她說，就在最後這三學期，能明顯地感到學生的瑞典語言能力在嚴重地下降。她的文章備受關注，並且有很多此類事實證明她所言不虛。

她的文章中說，這些語言水平不夠的學生可分為兩組，一組在閱讀課本文章方面沒有很大的問題，但在書面表達方面很困難。另一組對書面和口頭的內容都容易誤解其信息，他們也很難表達自己的觀點，拼寫經常出錯。

第一組可以通過自學提高上來，通常他們有受教育程度較高的父母幫助他們。他們最後可以完成他們的學業。第二組學生更加困難，他們通常不願意通過自學來提高，致使其中很多跟不上課程而學業半途而廢。但還是有一些留下來的，這只是一小部份，他們通常因得到的評分差而感到自己被冒犯，忿忿不平。

也許這些學生在上高中時無論他們自己寫了甚麼或介紹甚麼都得到好評，不管內容本身的質量如何。高中時，老師可能說，「你寫了一些東西，是，這是好的。」

現在在大學裡，老師可能說，「你在這裡寫了一些東西，但內容並不好」。這樣的評價對這些學生來說是全新的，他們感覺到自己被侮辱和被冒犯。

恩內法克強調，這是一個普遍問題，不是個別現象。她認為，這是因為上一世紀九十年代和此世紀初在政策上對小學和高中師資削減導致的。

這些年輕人並不笨，但他們語言上的弱勢會成為獲取更多知識的障礙，這就有理由擔心他們的前途，恩內法克表示。「我擔心，瑞典的年輕人將來只能在低工資市場上競爭。」

很多人擔心現在上小學的這一代閱讀能力將會更差。圖書館理員杭寧回憶起曾有一位老師對她敘述，以前小學四年級的學生可以跟得上電視節目的字幕，但現在的學生達不到這個水平了。圖書管理員的工作在於激勵孩子的閱讀興趣，但杭寧說這很大程度取決於老師，現在甚至連老師的閱讀量都在下降。今年2月份刊出的一份教師報告中說，有八分之一的老師在40年中沒有過一年讀完一本小說的。

（責任編輯：林彬）