技能缺 「學位是就業門票」加拿大受質疑

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【大紀元2013年02月23日訊】(大紀元記者徐傑多倫多綜合報導)加拿大高等教育與就業脫節,高校和企業面臨鴻溝,「學位是就業門票」的說法越來越受到人們質疑。4-7年大學教育過後,許多畢業生由於缺乏職業技能而無法找到工作,不得不去社區學校進行職業培訓。而另一方面,企業卻面臨技術工人和軟技能人才短缺,招不到合適人員。

據《金融郵報》報導,加拿大職業培訓協會(CCDF)資深顧問Donnalee Bell認為,加拿大高等教育應該了解就業市場需求,重視職業培訓。而企業應該告訴學校需要甚麼技能,鼓勵和幫助學生在學習期間增長職業技能,為就業提早做好準備。

一些加拿大高校和企業開始重視學生的職業培訓,向學生提供專業知識和職業技能培訓相結合的學習計劃。不過,加拿大職業教育及僱主協會(CACEE)執行主管Paul Smith表示,儘管職業培訓受到大專院校重視,加拿大高校「幫助學生就業」需要更加努力,目標需要更加明確。

教育與就業脫節 大學生找工難

Donnalee Bell認為,高等教育和就業脫節,大學畢業生缺乏職業技能,是導致加拿大年輕人就業困難一個重要原因。許多大學畢業大材小用,做著與學位不相配的工作。

「我們看到有許多大學畢業後(找工難)註冊職業學校課程,以期獲取就業所需要的實際經驗和動手操作技能。」Bell說:「為了就業,他們不得不這樣做。」

阿爾伯塔埃德蒙頓職業技術學院NAIT(Northern Alberta Institute of Technology)校長Glenn Feltham說,該校註冊學生中,只有20%來自高中畢業生,其餘80%來自高校畢業生。

經合組織(OECD)最近研究報告顯示,在經合組織34個國家中,加拿大年輕人就業率倒數第2,僅僅好於西班牙(倒數第1),遠遠落後於德國、瑞士和奧地利等國家的情況。

企業急需技工和軟技能人才

加拿大缺乏技術工人,管道工、電工和木工等技術工人特別短缺、需求高,聯邦政府不得不從海外引進移民技工。卡爾加裡SAIT理工學院說,接受培訓職業技術人員84%找到相關工作。

顧問諮詢公司Mercer主管Graham Dodd認為,有實際經驗和動手操作技能的技工(管道工、電工和木工等)是交通、採礦、石油天然氣公司長期需要的人才,因為這些技能在20-30年不會出現太大變化。

職介公司Workopolis最近一項調查報告顯示,67%僱主越來越困難招聘合適人才,團隊精神、積極上進、有公德心和善於交際等軟技能人才短缺。

過去,「硬技能」受到重視,現在「軟技能」成為人才考核指標之一。人才招聘服務公司Brainstorm Strategy Group主席Graham Donald說,現在越來越多公司開始重視應召人才的交流、合作和創新等軟技能。

多倫多大學一項調查報告說,企業在招聘時主要考核的5個軟技能是:交流及通訊能力、合作及團隊精神、繼續學習和不斷進取能力、創新及革新能力和領導才能。

Dodd說,現在公司招聘人才時看重的一個技能,是多種渠道大量信息的同時獲取、分析、處理和應對能力,和從雜亂無章數據中獲取重要數據並迅速做出反應。一個典型的例子是:現在開會,人們一邊發手機短信,一邊聽會議報告,同時還做著其他事情。

另外,信息技術和互聯網的發展使得聯繫更加容易,跨國家或跨區域的遠距離合作成為公司項目的新常態,人們可以為一個項目工作而不需要面對面見面。

西蒙弗雷澤大學工商管理碩士學習計劃主管Dave Hannah對《溫哥華太陽報》表示,與15-20年前情況不同,除了數學、寫作和批判性思維等基本技能之外,現在多渠道大信息管理及分析處理能力,跨地域和跨文化的交流、通訊、團隊合作能力,以及多任務處理的能力成為大學畢業生職業成功的關鍵能力。

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高校企業始重視學生職業培訓

【大紀元記者徐傑多倫多綜合報導】高校開始重視教育和職業培訓之間的聯繫,要求學生做到專業知識和職業技能兼顧。除了傳統co-op培訓計劃和夏季實習計劃外,一些學校還向學生提供學位及職業培訓兼並的2+2計劃 – 2年專業學習和2年職業技能培訓及實習的學位計劃。

阿爾伯塔埃德蒙頓職業技術學院校長Glenn FelthamFeltham說,技能和經驗在求職中起著越來越重要的作用,加拿大人開始轉變觀念、重視職業培訓。職業技能培訓不僅成本低於大學生教育費用,而且見效快。大部分技工培訓項目的費用僅為大學學費一半,並且培訓時間短。

紐芬蘭紀念大學(Memorial University of Newfoundland)職業綜合教育教授Rob Shea發表的研究論文顯示,95%大學生新生沒有就業計劃,不知道未來將幹甚麼,「這無疑將延長他們在學校的學習時間。」

新斯科捨哈利法克斯社區學院(Nova Scotia Community College)把職業技能培訓和就業規劃(career planning)作為學業計劃的必修部分。學校為每個學生指派一個職業指導老師,為學生的技能學習和就業計劃出謀劃策。

薩斯卡通工業教育委員會(Saskatoon Industry-Education Council,SIEC)與31個工業部門有密切聯繫,成為高校和企業的橋樑。SIEC通過實習、校園招聘和職業指導老師幫助學生學習職業技能,為就業做準備。

滑鐵盧大學Stratford學院提供數字藝術創業本科和碩士學位學習計劃,開發學生的數字藝術商業規劃、企業財政管理和市場行銷等創業技能。該計劃為學生提供專家(如企業家)指導、資金資助和其他必要的創業資源。

裡賈納大學(University of Regina)的UR Guarantee職業學習培訓計劃幫助大學生培養職業技能,該計劃承諾幫助學生畢業後6個月找到工作。

(責任編輯:林妍)

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