【大紀元2012年03月11日訊】 （大紀元記者何堅溫哥華編譯報導）為漲薪苦爭不休的卑詩教師們，撞上省府「零漲薪」政策的鐵板後，前景似乎一片渺茫。目前省議會正就引起爭議的第22號法案進行立法程序，有報導指，省教育廳會向教授多過30名學生的部分教師支付額外薪酬。

部分教師可獲得超人數補償

根據《溫哥華太陽報》獲得的資訊，第22號法案規定，第四班至第七班的教師，如果教授班級學生人數超過30人，教師每年可以獲得加薪2500元；中學教師如果教授班級學生人數超過30人，每名超額學生會為教師帶來312元額外收入，中學教師工作量以每天教授的課程次數計算；不過，幼稚園和第一班至第三班的教師就不會受惠，因為幼稚園和第一班至第三班的學生人數上限，仍然維持在22人和24人；另外教授選修課如戲劇和音樂的教師亦不會獲得同等超人數補償待遇，儘管這些課程有時會吸引大量學生。
　　
教育廳強調，給予教師的這筆額外收入，不僅僅是對於他們超負荷工作量的補償，更重要的是鼓勵學校管理層將班級人數維持在30人以下的水平，以控制成本。
　　
另外，教育廳還許諾將修改學校管理規則，要求在所有與班級組成有關，包括安置有特殊需要學生的問題上，校長應同教師協商決定。這種協商討論將會成為校長和教師們的核心職責。
　　
班級人數過多以及特殊需要的學生，是卑詩省爭議已久的話題，尤其2002年自由黨政府剝奪了教師工會就班級人數及組成討價還價的權利。去年4月卑詩省高等法院裁定省府侵犯了教師們的權利，命令省府在一年內予以糾正。
　　
省府即將通過的第22號法案，不但會終結教師的罷工行動，以及教聯和公校雇主協會間拖延已久的勞資爭議。同時第22號法案也將恢復教師工會就班級人數和組成討價還價的權利，不過必須是在勞資談判結束以後。

將學生當商品買賣 教聯不接受

對於教育廳按照班級學生人數，增加教師額外薪酬的做法，教聯主席蘭博特（Susan Lambert）批評省府做法有違道德，將學生當作商品買賣，以及貨物交易。明顯省府未有正視課堂擁擠的問題。
　　
蘭博特表示，教師數十年來一直提倡小班教學，而課堂過度擁擠亦難令學生獲得更好教育，但省府卻將教育理念推回19世紀的工廠模式。
　　
蘭博特強調，無論給予多少薪酬補償，教師都不會接受省府的建議。
　　
而有市民對於省府做法都表示反感，認為做法未能解決雙方問題，而每位教師的薪酬亦應該一致。 ◇

責任編輯：易君