【大紀元2012年02月19日訊】（大紀元記者高雲林多倫多綜合報導）隨著網絡技術逐漸滲透到日常生活中，人們越來越多的在網絡上娛樂、做生意、購物，尤其是通過網絡進行視頻通話，成了人們很重要的溝通手段之一。如今，以高質量視頻聊天工具為手段的創新網絡教學，已逐漸延伸到傳統課堂教學的應用上。

近年來，網絡視頻聊天工具已變成人們重要的溝通手段，一些學校已率先將互聯網電話服務Skype應用於教學上。與傳統課堂教學相比，更多學生傾向於把Skype工具與其結合在一起。

通過skype視頻和紅衣主教交談 學生興奮

據加拿大《環球郵報》報導，天主教多倫多教區的大主教、加拿大未來的紅衣主教柯林斯（Thomas Collins）2月15日通過網絡通訊工具Skype，與密西沙加聖十字天主教學校（Holy Cross Catholic School）3年級的學生們交談。旨在與分享榮幸和喜悅。

聖十字天主教學校一名8歲的學生阿奎塔（Yulieth Argueta）說：「我們和他說了話，而且還是面對面，這太使我們興奮了。」

8歲的巴特萊（Chinara Bartley）問了柯斯林小時候喜歡什麼。巴特萊說：「我了解到他喜歡讀『聖經』，我從來不知道他還喜歡繪畫和閱讀科學書。」

在與密西沙加的學生們15分鐘的交談中，柯林斯被問及自己的童年、興趣愛好和未來目標。柯斯林還和學生們談到他的母校，位於安省貴湖市（Guelph）市的Bishop Macdonell天主教高中。

64歲的柯林斯大主教是教皇本篤16世（Pope Benedict XVI）新委任的22名紅衣主教之一，他於2月18日正式升任，成為天主教史上第16個加拿大紅衣主教。

Skype工具和傳統課堂教學相結合

在多倫多大學讀二年級的學生Sandy表示，單用Skype工具教學中確能更靈活的安排時間，但沒有了大家在一起學習的環境，而且有問題也不能當面和老師溝通，是老師面對面教學效果所不能比的。她認為，把二者結合起來可能會好一些，但在課堂上用Skype的機會可能不多。

在多倫多一所公立高中讀高三的小張也支持Skype要用在現場教學的想法。他表示，如果老師用Skype給學生講課，學生容易注意力不集中，效果不如現場教學好。但如果遠距離沒有面對面的條件，用Skype也是不錯的選擇。

Liz曾在學習日語時經歷過Skype教學，她說主要的講解也是以與老師面對面課堂為主，只有到練習說日語的時間時，老師才會用Skype與日本的老師連線，日本老師幫助糾正發音，同學們對這種方式也很有興趣，有問題直接問日本老師，了解了很多日本文化，這種打破教室界限的教學效果也很好。

有20多年教學經驗的中學教師Anna認為，把Skype的聊天工具應用於教學用處不大，具有局限性，如果是操作演示可以用，或是用作異地學生的教學。

據悉，東南亞某國一所幼兒園去年已將Skype課程引入課堂，學生們與印度一所學校的同齡小朋友進行現場「視像會議」，來增長孔雀知識。對方通過故事、神話傳說和舞蹈，生動地帶出孔雀在印度文化中所扮演的角色。

幼兒園的一名老師表示，上青蛙解剖課時，他們與本地青蛙農場的負責人Skype，讓學生透過視像提問各種有關青蛙的問題，後來發現學生學到的遠遠超出書本的知識。

新型網上MBA課程 學生利用skype交流

來自世界4大洲、5所頂尖大學商學院，亞洲的香港中文大學、歐洲荷蘭的鹿特丹管理學院、拉丁美洲巴西的Fundacao Getulio Vargas商學院以及北美墨西哥蒙特雷商學院和美國北卡大學的肯那福萊格爾商學院聯合開設OneMBA課程。

參加OneMBA學習的全球100名學生主要通過Skype和Blackboard在網上進行交流，來自渥太華的格裡菲斯表示，他有什麼生意上的問題，可以與在線的同學交談，然後把從同學那裏得到的知識及想法應用到實際工作中。

OneMBA的開設，吸引了不少商業人士，他們認為這門課與眾不同處在於它的國際性，能使學生了解各國不同時間觀、價值觀以及個體責任。處理不好這些不同文化因素，就會導致矛盾。

（責任編輯：林妍）