【大紀元2012年11月22日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台北報導）「數學常是學生頭痛及討厭的科目！」台北市立興雅國中數學科老師林壽福運用撲克牌魔術，巧妙結合國中數學的函數概念，讓學生從提問摸索中建立正確的學習方法。許多同學說，這樣學數學好有趣。

過去的國中數學教學常以規則講解、公式推導與套用為主軸，學生透過反覆練習各種例題來達到精熟學習的目的，但是這種使用「題海戰術」的枯燥磨練往往適得其反，讓學生更加厭惡數學。

林壽福精通100多種魔術，上課拿出撲克牌秀出魔術，在學生驚豔神奇之餘，也鼓勵學生仔細觀察教師的數學魔術表演並主動思考，看完後要能提出問題。他說：「提出問題比解決問題重要。」數學教學應以學生為中心，透過師生互動及對話一同建構和探究數學知識，學生可透過充分經歷思考、轉換和反思的過程來增長知識和思維能力。

不過，如果每節數學課都使用魔術來教學，學生也會失去新鮮感。林壽福說，魔術僅是多元教學的手段之一，學會數學思考才是主要目標。除了魔術，數學概念和題目練習都須兼顧，不能偏廢，也會將益智玩具、數學史、資訊融入教學，讓課程更加豐富。

有老師憂心，使用這樣的教學方式，教學進度和考試成績將難以掌控。林壽福認為，真正好的教學重質更甚於重量，培養學生有好的學習方法和習慣，更有助於提升能力和素養。或許現階段看不出來，但可能在高中以後有更好的表現，千萬不要只顧眼前考試分數的高低。◇

(責任編輯：明芳)