【大紀元2011年09月17日訊】1981年春，六十七歲老母剛「落實政策」不久從蔡家醫院退休，因不願在這個長期折磨她的環境裡待下去，便毅然應當時市民主建國會主委，重慶農業局長劉昆水之邀，隻身赴渝在他所辦的重慶財經學校任教。

學校剛剛成立，所有教員幾乎全是工商聯原來的老職工。遠道赴教的僅母親一人，且因她年邁，便將她安排在招待所樓上會議廳旁一間小屋住下，劉先生將母親的生活起居，托給工商聯伙食團的李重生照應。

三年後，年屆七十的母親，告老回到北碚，臨別依依，小李此時也有了一個剛剛滿週歲的孩子，取名叫李輝，恰好與我的孩子同年生。

分別後每隔半年，重生都要給母親來信問候。1999年他打來電話，說解放碑到朝天門已改建一新，請母親進城一遊。母親也想會會重生一家，於是在十月份選擇一個晴天，由我專程將她護送到望龍門重生家中。

到達的那天下午，當年工商聯共過事的老同事都來看她，院子裡很熱鬧，母親也特別高興。一別十六載，往事歷歷，舊址雖不復存在，舊友皆老，重生也快五十了，兒子已十六歲了。談笑間，難免感光陰荏苒，漸漸把談話主題移到了孩子身上。

提起兒子，重生面呈憂慮，沉呤片刻突然向我發問道：「能不能找一所重點高中，讓李輝去讀「議價生」，接著便將他眼下最大的心病一一道出：

原來今年夏天統招中考下來，李輝總成績僅200分，不足重點高中錄取分數的一半。成績如此差，生為人父的李重生成了一件「憂心事」掛在心頭。

這年頭談不上「望子成龍」，也要為孩子今後謀個正當職業，而今求職文憑為先，今天孩子初中畢業考不上重點高中，今後怕很難再升學，求職便渺茫了。

無可奈何中，李輝只有就讀於原來初中的學校，沒料到，開學才一個多月，上週兒子回家，臉上帶著傷痕，並且死活不再上學了。這孩子秉父天性，老實而寡言，重生見不能說服兒子，不知孩子何以要輟學，氣急之下打了李輝一頓。

第二天重生帶孩子親去學校問個究竟！當見到班主任時，這位年輕教師卻出乎意料的將李輝大大「表揚」了一通，說他在在班上表現不錯，從來沒有越軌行為。

當問到李輝為甚麼不想再讀書時，這位老師竟一臉狐疑。當重生問到為甚麼開學才一個多月，就連續收了七八次學雜費時，班主任則一口否定。

於是三人對質，追問李輝為甚麼向父親撒謊，從父親那兒要來的錢用到那裏去了？開始李輝拒不回答，終究經不住兩個大人追問，才道出了他的「難言之隱」！

原來，在初中同班的一名叫周兵的學生，在初二就吸食了白粉。為酬集「粉資」，周兵把目光盯住了幾個班上經濟條件稍寬，又較老實的同學，李輝就是其中獵物之一。

開始時還只是索要他們的零用錢，後來，隨著毒癮增大，消耗越來越高，周兵的索要也越來越「貴」，每次不低於二十元。最高的一次是李輝向父親要的150元補課費全部交給了周兵。

進一步知道這所「普通中學」吸毒生還多，學生常在出校返家歸徒中，遭到一群人攔截施暴，使他們人心惶惶。學校為了自身安全，怕惹惱這些亡命徒所以視而不管。

警察也好像被這些團伙疏通了一樣，一般「不與過問」。實在鬧大了，抓個把人也是做個樣子，今天抓進去過幾天就放出來。

那周兵自初二年級盯上李輝，第一次勒索後公開向李輝揚言：「你若敢向公安局告我，我大不了栽幾年，幾年後我出獄了一定要找你算帳。」

論那周兵的個頭比李輝矮半個頭，自抽白粉後形同骷骨，為了吸毒腰間經常帶一把鋒利的水果刀，毒隱和社會上的地痞，使他成了一個亡命之徒。

他的威脅居然鎮住了老實巴交的李輝，所以李輝對周兵勒索這件事一直不敢告訴父親。只把這種恐懼壓在心頭，提心吊膽，上課聽講，做作業經常走神，怪不得學習成績那麼差！

當周兵再次向李輝索要150元時，李輝尚他哀求說：「開學才一個多月，我就已經把爸給我上學的錢全給了你，我再也要不到錢了！」周兵卻說「你難道就不會偷你爸錢？」李輝為難的搖著頭，因為他知道，老爸如果發現他偷錢，那後果不堪設想。
周兵見這次勒索碰了釘子，便威脅說：「限你三天內拿來，否則看你吃磚頭還是吃刀？」

生性老實的李輝自幼就沒有幹過偷東西的事，尤其是偷家裏東西他是決不會幹的。就在這種威迫下，兩頭為難的李輝終於作了輟學打算，以擺脫那令他痛苦不堪的精神折磨！

整整花了一個下午真像終於弄清楚了。可是嚇怕了的李輝，一再懇求老師和爸千萬不要去找周兵，他害怕街上的流氓團伙。

根據班主任介紹，這所普通中學中，像周兵這樣的吸毒孩子多達二十多名，每天廁所裡都可以檢到十幾個不知是誰扔下的針頭，針管。

當問到學校為甚麼對這些癮孩子們不交戒毒所？回答是：「戒毒所不收未成年人。」
至於學校為甚麼不將這些學生拒之校門，以免影響一大片其他孩子時，回答也是有根有據的：「教育法」有明確規定，學校沒有任何理由拒收適齡少年求學。何況這也符合政府隱定社會要求的，因為學校把品性不良的學生趕到社會上去，必加劇已經很惡化的社會隱定。

當然，對於學校來說，增加一個學生多收一筆費，少一個學生學校行政開支並沒減少，「短缺」教育經費的教育系統只認錢，像周兵這樣的學生，家長已把他沒有辦法，寧可讓他到學校來混。各方樂意，只好讓大片的良家子弟委曲了。

而像李輝這樣受害的孩子除自認倒楣外，政府，學校，只能每逢六一節或教師節，呼籲一下，「救救孩子」的空話。

心事重重的重生起身告別學校時，問清周兵的家庭住址及家庭情況。原來周兵的父親五年前離異，按法院裁定周兵隨父，其父在望龍們一帶做小生意，平時就少過問孩子。周兵從上學就開始抽煙，何時染上毒癮，老師也說不清楚。

第二天重生按照老師提供的地址，在西山街的一個巷道裡找到了周兵的家，周兵的父親和繼母聽完重生的敘述，便當著重生的面將周兵重重的痛打了一頓。

唉！孩子已經到了這種程度，打又有甚麼用？見他鳩形鵠面骨瘦如柴年少致廢，打他也怪可憐的。一旦毒癮發作，便是中山狼一匹那凶勢誰能阻擋？重生勸住了周父，只是要周兵寫一張保證書，今後不再欺侮李輝，拿著那張寫得歪歪斜斜的保證，重生便告辭回家。

然而，重生父子倆從此壓著一塊沉重的心病，孩子學習成績如此之差原因雖弄明白，過去對孩子的橫加指責實在欠妥！更擔心那周兵今後在毒癮驅使下做出更大的蠢事！看來，那所學校是不能再待下去了，為孩子著想，必需另尋學校。

好在天無絕人之路，這些年托改革開放的福，各種學校後門都向願意求學者敞開，只要有錢，即使落榜生仍可以跨進「重點」校的大門。不像前幾年，非沾著在重點中學當權的至愛親朋，靠「厚禮」鬼鬼祟祟從「後門」塞進去。

工商聯這些年效益還算說得過去，重生夫婦倆這些年有些積蓄，為孩子著想，將平時節省下來的錢買一個重點學校的學藉。

就這樣重生在我的協助下，以一萬元的價格為孩子在江北某所「重點中學」買到了入學證。李輝終於脫離苦海，離開了那令他恐怖的望龍門中學，擺脫了那個死死盯著他的「亡命幽靈」，能安心按父母和「社會」的意願求學了。只是整個初中摻了假水，他必須付出比常人更多努力跟上正常的高中學業進度。

然而那些家裏拿不出錢來的孩子們，在用羨慕目光送走李輝並談論這件事時該怎麼想？學校該怎麼想？教育部門該怎麼想？校園的污濁自文革以來已數十年如此，不論師生都已麻木毫無危機感了。

我住家的鄰近「實驗中學」就是一所「非重點」的普通中學。經常聽到那所學校傳出來學生在校門口不遠被下暴，或學生在校門口被「勒索」的恐怖傳聞。至於打架鬥毆上課不聽課逃學，更是司空見慣的事。晚上十二點鐘以後，下了晚自習的孩子們，就在附近街心花園裡，三五成群聚在一起抽煙，打牌，有時在樹林深處，還傳來孩子們嘻笑、擁抱、掙扎之聲。

附近幾家錄相廳，遊戲機室和卡廳常常可以看到這些孩子們的身影，他們有的頭染黃紅綠髮，滿口髒話形同流氓。也同望龍門中學一樣，學校裡也有不少的吸毒孩子，每天總能在廁所裡發現那些丟棄廁所的針頭，針管。

全國各地的「普通中學」淪落到了何等地步？十二歲到十八歲是人生的「花季」，在這個年齡段是人的可塑性最強，從而形成一個人一生的品德能力最關鍵的時刻。既能形成適應於社會發展的完美成功的「人」，也是充滿幻想和無知發生種種危險衝動，形成犯罪的危險階段。

如果孩子們不在美麗寧靜的校園裡受到良好教育，卻任社會上氾濫的毒品，仇殺、搶掠、欺詐和損人利己，唯我獨尊，投機取巧所包圍，讓這些社會毒計和魔魅浸蝕這些孩子的靈魂，成為未來社會中的害群之馬，中國的明天真不知該是甚麼樣的？

大陸執政者，可以在全國教育工作會議上發表一通「指示」和「希望」， 卻並沒建立一套有效的教育體系。自中共建政以來，毛澤東除了對文化教育的破壞外甚麼也沒有做！

從表面上看重點學校的情況似乎好一些，校園裡至少保持著平靜，沒有吸毒的孩子，偶爾還聽得見朗朗的讀書聲。然而這是為數不多的，從學生中篩選出來的「尖子生」，加之「精良」設備和責任心較強的教師嚴格約束下產生的，人數不會趕過學生總人數的1/5。即使這種「少數」情況並不令人樂觀。

我自已的孩子就是一個考入朝陽高中的孩子，中考前我們曾將他送進專門考重高的122中『補習』，補習下來總算考取了這所『重點中學』，但學校上自校長下至任課教師，除心目中一亇『錢』外，對學生作業不批改，教師連教材都沒吃透，更別說對學生品德形成的關懷和培養了！

－學期終了，當孩子拿出外語作業，那上面竟沒有－次批改，數學本上解題便是用已知的數去「拚鬥」，做了半天連題目要求甚麼都沒弄清楚。

主課如此，歷史、地理課，問及王安石變法的意義時竟完全答不出來，再測之，則對中華歷史一片茫然！宋朝發生的事扯到漢朝。這種水平的學生畢業絕對是不合格的。

其實，如今一些大學生，學工科的不能說清動量守恆定理，和麥克斯韋方程不在少數，不能解決工作中存在的具體問題的比比皆是。倒是追逐歌星追求生活享受頗能幹的！

我國報紙頗熱心指評美國校園內的少年槍擊事件，就沒有批露和報導我國教事業的嚴竣狀況。敞若如毛澤東一樣，把教育當作一種從屬政治的手段，由規定任務來完成，中國教育必成誤人子弟的場所。如此培養的『人才』，如何能賴以躋身世界科技之先進行列？

我們不妨認真來看看大陸教育事業及其後果：

中國實際文盲之多，世界教科文組織曾有過調查，其結果沒有正式公佈，不知是沒有調查呢，還是調查以後結果為政府封鎖？為了「安定團結」而不與公佈？現舉中央電視台今年（1999年）夏天，在焦點訪談中公開批露的一個例子：

那是山西省晉西地區某一個鎮，為提前和超額完成上級政府給他們下達的掃盲指標，不惜偽造假報表，假考卷，假檔案，甚至假戶口，並在地方報紙上大肆進行宣傳的一個「先進典型」。其中的真實內幕，被中央電視台焦點訪談記者組進行了一場「新聞追蹤」。

記者一進村就對接觸到的村民進行調查，結果這些已被列為掃盲先進個人的人，連自己的名字寫不起，甚至連「考卷」從未見過，一張普通的調查表當事人因不識字而盲然。從村幹部到戶藉，表現出來的尷尬，也在熒屏上一一暴露。

我敢說，這是二十世紀，最後的歲月，中共控制新聞界，中央電視台為數極少的寫真報導之一。在這則報導中，不但揭露了毛澤東一貫的欺騙伎倆至今仍繼續「指導」著各級政府的工作。「騙」因此合理化合法化；還揭露了專制政權中各級政府那種令人髮指的工作作風：

負有掃盲責任的基層幹部，寧可平時在正常工作時大擺「麻將」桌，不做任何踏實的掃盲工作，不去組織村民按時學習，組織老師認真為提高自身文化水平而學習，卻把精力和經費用在賄賂有關人員造一部「天衣無縫」的假檔案上。

這則報導揭示出我國農村人口十分低下的文化水平狀況：若以識字不足一千，寫不出簡單的報告和假條等文秘材料，作為劃定文盲粗淺的認定指標，我敢說：中國公民中屬於文盲的人數，不會低於80%。

這一則「訪談」，打破了這個鎮大吹大擂『掃盲人數』已達居民人數95%的神話，揭示了大陸百姓中文盲的龐大比例，使人看到如此中國社會發展的暗淡前景。

二十年前，我剛被落實政策，從西昌鹽源回到重慶，中共將我安排在一所地處農村的重慶市二十四中任教，由於文革殘酷破壞，當時師資極度潰乏，像我們這樣從未走上講台的工科學生，經過二十多年發沛邊疆的牢獄之災後，竟被當作了這所學校的「骨幹」教師。當時交給我的是兩個高中畢業班的數學和物理課。

雖然，那是我一生中短暫的教學生涯，我卻因此知道了那時潛伏在社會中的教育危機。為此，我曾寫過一些文章，現在不妨摘錄幾段於後：

「重點學校設置後，普通中學就讀的學生，更增加了一層抗拒心，他們幾乎沒有刻苦學習的意向。課堂上講話，吵鬧之外，課外從不做作業，在強制督促下，也是抄襲他人作業，圖不至於放學後還留在教室裡。

一所普通中學，再使盡吃奶的力，一年到頭來抹白沙（即一個未被錄入大專院校）是常有的事，在這些學校中求學的學生，從入學那天起，就意識到畢業後不可能升學，在心理上首先受挫，任憑老師對他們怎樣說教，他們缺了學習的目的。畢業後步入社會，不正之風盛行，勤奮學習的，抵不上平時扯蛋而有「裙帶」關係的人。

既然學習於自己的前途毫無裨益，使學生嚴重缺乏動力，缺乏克服學習中遇到困難時的力量，在難度較大的教材面前理所當然地要「退縮」了，即使認真負責的教師用盡九牛二虎之力，多方開導，嚴加督促，對其中相當部份學生也只能管身，不能管心，更談不上要他們刻苦學習了！人在課堂，心在他方，是當前大多數中學生（特別是高中生）的精神狀態。

我曾對任課班的學生作了一個調查，凡成績差，或突然下降的，一定是家中有事，例如天干，付業虧損（死了豬，牲口）經濟困難，勞力不濟，父母病喪，親友嫁娶，甚至連兄弟姐妹與鄰人的口角、仇隙、都會嚴重分散學生學習的精力。

由於這種種原因，使普通學校的學生平時課堂紀律鬆弛，人在心不在。如果教師管理不嚴，則講話，喧嘩，看小說各種奇形怪象充斥課堂。

課外不做作業，或為了應付老師的督促亂抄他人的作業。

學生對老師極不尊重，課堂抽問可以不起立，不答，甚至頂嘴，譏諷甚麼都有。路上碰著，好像陌生人一樣不理睬。

到了學期結束，考試成績一塌糊塗（特別是統一考試）及格率低到只有百分之十左右，不及格生的成績得一二十分的佔了一半。如此學生，混滿畢業，連最基本的科學常識都不知道，（好像從未學過似的），畢業後流向社會的當然是些寫不來領條，算不來簡單比例，實足的半文盲和科盲了。

學期結束，考試考卷由學校自己出，教師為了面子，學生為了哄騙家長，考試變成了相互抄襲。倘若由教委和教育部門統一命題，統一改卷，那麼學生考試及格率只佔10%以下，得十幾分的人佔了一大半。混滿畢業的學生寫不來一張領條，自然科學好像壓根就沒學過似的，畢業生成『文盲』和『科盲』並不奇怪。

「在這些學校中任課的教師，有頂替父母接班的中學畢業生，或失業青年，有通過後門謀一個飯碗的『關係戶』。這些人佔去大約1/3。純粹『濫竽充數』，焉能為人師表塑人靈魂？

遭『文革』殘害僅存的教師中，多半被修理成失去尊嚴的人。在待遇極低和子女負擔沉重的枷鎖下，過著家徒四壁甚至連棲身之所都沒有的窮叫化生活。面對桀驁不馴的革命小將，失去了對頑劣少年的駕馭能力。加上年齡半老，心靈瘡傷，只能面對打打鬧鬧的課堂，束手無策了！

偶爾倖存的右派中，敢於頂著逆境以拯救民族，拯救教育為己任的人寥寥無幾！就是這種出類拔萃的人，也只能在辦公室發發牢騷而已。

剛從大學或師範畢業出來的畢業生，除了混出來的鍍了金的驕子，能真的像一個教師那樣厲精教學，銳意改變這種混亂的人多半成為空談。被「進修」和無休止的「考試運動」弄得來精疲力竭，只好循著八股式的教參和指定內容，對滿座的面露輕鄙的孩子們無可奈何！

寫這一篇是1982年，而今十八年過去了，我也離開了學校。對學校這些年發生的變化，我已生疏。然而偶遇當年的同事，談及教育現狀卻無不搖頭。

當然這些年來，隨著經濟建設的發展，國家對教育的投入增加了，在校舍改進，設備增加，師資待遇的提高，師資人員的充實上，比毛澤東時代好。

但是，由於教育地位，教育目的這兩個根本問題上仍是一片糊塗。加上對外開放過程中，對隨之而流入的糟粕文化缺乏抵禦措施，學校領導大權為不學無術的中共黨棍所佔據，所以教育事業並無突破性轉變，全民的文化水平和教學質量非常低下。

「嚴竣的事實，向我們發出警鐘，占目前青少年中大多數的中學畢業生，是連字條都不能寫好的半文盲，（當然也是科盲）的狀況步入社會的。」十八年前我所寫下的憂慮，而今這個狀況仍然如此，在某種程度上（例如吸毒、偷盜、少年犯罪）比十八年前又惡化了。

至於教師的地位和待遇，我想以我的從事教育事業一輩子年邁母親的遭遇為例：（寫這一篇文時，她剛剛去世。）她，1914出生於蘇州河畔一戶貧民家庭，自幼靠外祖母的一根繡花針將她艱難的拉扯成人，1937年抗日戰爭爆發，他偕家人輾轉從南京逃到重慶並在中國紅十字會，抗日戰地服務團參加了抗日救亡工作，1943年在重慶雙碑國民黨軍工署下屬二十五兵工廠所在地創建嘉陵中學，以後一直從事中小學和幼兒教育。她為人正直善良，工作忘我，從不計較名利得失。至今她的學生遍佈海內外。

這麼一位老教育工作者，怎麼也不會想到由於丈夫莫須有問題株連，於1957年劃為右派份子，並經歷了長達22年的監督勞動改造，受盡人間迫害和侮辱。在那黑暗的歲月裡，她面對的不是昆明湖而是嘉陵江，幾度自殺未遂。

直到1979年始獲平反，然而，這種「所謂」的平反只不過每月給了她一份僅能維持生活的養老金；不再做任何人都不願幹的髒活；不再被人呼來赫去；不再被人強迫寫「改造匯報」；不再被無端的推上鬥爭會，挨一頓拳打腳踢！

平反後並沒回到她的教師崗位上，做她終生熱愛並為之奉獻一生的事業，藉口說她已年邁，不好安排，而留在被處分的單位，忍受那些過去騎在她頭上的人繼續殘害她。

晚年的她已是桃李滿天下，海外學子為她來信撫慰這位八十多歲的老師時，竟不知她還沒有一處屬於自己的住房。當她用顫抖的手向區政府要求給她一間一廚的住所時，卻含著淚水艱難地走完了她八十四年人生，離開了這冷酷的世界。

然而，當我翻開她留給我和後人的幾本筆記時，這位老教育家的諄諄教誨，宛如就在我面前耳提面授！她寫道：

《錢：取之應得，用之有度，人對物資的追求是無止境的，自己應比上不足，比下有餘，知足常樂；

人：要正直誠實，不說假話，不做假事，不做有害於社會的事，不做有損於他人的事，助人者，所以為樂，因為這樣才能體現人的價值；

情：人總是有情的，親情、友情、愛情，生活中愛情最重要，它相伴人的一生，影響人的身心健康。

書：自從人類創造了文字，人類的情便與書共存。人類的知識結晶在書裡，快樂也溶化在書中，讀書是我最大樂趣。》

就是這麼一位默默無聞從不向社會索取甚麼的老教育家，身體力行地做到了她留下的人生格言。然而，這一代師長卻並沒有受到這個社會應有的尊重豈不可悲？

中共對大陸教育的破壞，集中表現在對普通教育工作者的殘害上。

以我的父母為例，他倆都是新的教育事業先行者，只因為黑暗政治對他們的迫害，使他們坎坷一生，無法為振興中華教育奉獻一生，連他們組成的家庭也橫遭離散之劫，家破人亡。

在中共統治下，沒有他們的生存空間，那裏談得上事業？像他們的遭遇，在中國大陸累見不鮮！這是一個時代的謬誤！中華民族的浩劫！

然而殘酷的現實證明，中共對教育事業的破壞，招致了大陸社會的破壞，這足以毀滅中華民族。我隨手從最近的重慶晚報上摘錄了幾則消息，一併供讀者思考：

（一）11月2日載：「重慶印染廠子弟學校，19名教師連續15個月沒有領到一分錢工資，仍含淚執教。」不久，又一起報導：「沙坪壩區重慶標準件廠子弟校教師半年沒有領到工資，含淚執教。」

（二）11月報載：「今年8月28日合川佛門鄉小學教師顏強因制止十餘名暴徒毆打同事張國忠，至與歹徒搏鬥，身中八刀，重傷住院，花去醫藥費1.7萬元，結果歹徒至今沒有伏法，受傷治療的醫藥費卻要從他的工資中每月扣除，致使生活面臨困境。」

（三）11月12日載，巴南某職業中學，十七歲女生文某被十六歲女生李某用鉛筆刀致死人命。
11月15日載，大足縣處理一椿僅13歲的女中學生（父母均是當官的）將一名來自農村的同齡同學劉淑英因其窮蹇而百般侮辱，至使劉精神分裂，而狀告到大足縣法院。

（四）「今年1—11月，全市未成年人涉及刑事犯罪的人數而被捕，占刑拘捕數的16.04%，其中13歲以下的占3.11%。有關統計表明近年青少年犯罪率急劇上升，自86年至95年10年中，青少年犯罪人數增加了一倍，並向低齡方向增長。

（五）11月23日載：沙坪壩區少女王某14歲失學兩年，跟著母親撿垃圾渡日，這一天與10歲女孩劉榮，搶劫82歲的謝老太婆！

以上就是一張普通地方報紙，在幾天內登載的有關未成年人及教育方面的消息。當然，它並沒有描繪出大陸目前社會有關教育的全貌，但暴露了中國教育事業的危險狀況。

在新聞遭到嚴格限制的今天，發生在各地的教育方面的惡耗，青少年中大量出現的吸毒、下暴、搶劫、殺人恐怕是中共新聞的禁區了。

醞釀達十五年之久的《預防未成人犯罪法》終於在青少年犯罪率日漸上升的嚴竣情況下公佈了。但是，這種對於已造成惡果的「預防」只能是消極的。青少年犯罪率的上升證明教育的危機！我前面已經敘說的中國教育狀況乃是青少年犯罪的重要社會原因之一。

實際上，目前大陸社會已成貪污腐敗的樂園，社會道德和社會秩序惡劣狀況頻繁出現的搶劫、殺人、走私、吸毒等等，都無不與中國的教育危機和道德意識惡化互為因果！

目前，有人把社會道德意識敗壞的惡劣現狀，歸之於「開放」政策帶來的，他們把種種混亂的社會現象歸咎於西方沒落的黃色文化在中國氾濫的結果，有的人對毛澤東思想帶給中國社會空前的大破壞視而不見，反到替他唱讚歌了，所以我不得不對這種顛倒真像割斷歷史，由頑固專制主義勢力掀起了這股危險的逆流與以揭發，否則中國社會將出現難以預計的惡果。

我們稱之為市場經濟和民主政體下的「自由資本主義」制度是不是貪污腐敗，社會秩序混亂和黃色文化氾濫的溫床？無需跨出國門看到，已回歸的香港就是老牌「英帝國主義」的殖民地，今天每個人都可以去看看，在那裏由於民主政體的發達和健全，由於建立起強大的輿論監督機制，和政府自律的廉政公署強有力制約，其政府部門廉潔和效率，是大陸任何一級政府都無法比擬的。在那裏決不會有中國現在久治無效的貪污腐敗頑疾，社會治安不僅不像大陸那樣糟糕，那裏的市民是可以「夜不閉戶的」。

事實證明，社會經濟越發達，社會財富越豐富，社會也越穩定。馬克思的社會主義理論不正是把人類嚮往的大同世界，寄托於社會經濟的富有基礎上的麼？這對於正統的共產黨應當是不會懷疑的吧！

如果有人說，毛澤東時代很少貪污也沒有那麼多小偷和娼妓，毒品也禁絕了，是值得肯定的，國家「雖窮」但人人一樣。那麼我要說，在經歷那個黑暗時代走過來的人，都會大聲反駁說這是十足的欺騙和偏聽偏見。

至今沒有人去統計那個年代裡，從中央到地方發生過多少的謀權奪命，誣陷無辜，殘殺善良，逼人自殺，逼人發瘋以至於毛澤東為了登上最高權位，不惜一切公開揪動全社會打砸搶抄抓，同胞內的武鬥，和對祖國文化公開破壞和搶掠，燒殺姦淫無所不為的「犯罪率」有多大？

有人說那是極左思潮的後果，否！面對著大躍進，人民公社而造成飢餓死去的數千萬中國農民，還在一味的樹自己的「最高領袖」的權威，已不是甚麼革命；而是披著革命這張皮的實足獨裁野狼！「毛澤東思想」已經成了不折不扣的危害社會至深的邪教！

然而，至今大陸部份人的理念中存在著一個嚴重誤區，他們只承認謀財害命，搶劫、貪污、賄賂、販毒、走私，這些圍繞金錢發生的對社會種種危害。卻不承認謀權奪命，誣陷無辜，殘害善良，以及對國家建設和祖國文化規模的破壞這種更令人髮指，對社會和民族更大的犯罪！

正因為這種嚴重的誤區，才會使今天許多人陷入：「鄧小平比毛澤東物資上是豐富了，但社會秩序和道德觀念卻敗壞了。」甚至滑入「還是毛主席好」這種危險的荒謬中！

而這種誤區恰恰是因為中共的改良派，考慮到自己的統治地位不敢公開，公正的清算毛澤東的惡政，統計和公佈毛澤東專制政權所犯下的滔天大罪的結果！

這已經嚴重地障礙了中國社會的進步！障礙著民主替代專制這種必然的歷史進程！使中國長期徘徊在光明和黑暗搏鬥的艱苦複雜過程中。

事實上，人類社會中，社會經濟的貧窮落後和道德敗壞是產生罪惡的兩大原因，是人類偉大理性教育的頑敵。在毛澤東時代，由於經濟的極端貧窮落後，對中國傳統優秀道德理念的無情剿滅，對西方傳入中國的平等博愛和自由，這些產生現代文明的精髓棄如蔽履，致使社會道德淪喪，成為中國歷史上毛賊東獨裁而採取白色恐怖，使犯罪的形式有所不同罷了。

今日中國人的某些傍惶正是因為對毛澤東的罪惡沒清算所致，可以預計今後的一段歷史，對他的批判越徹底，社會進步將越快！當然，對於中國傳統的優秀文化和光輝的道德觀念，也只有在對毛澤東的批判基礎上才能從新繼承，發揚光大。

是的，中國的儒家為核心的道德觀念中精華的部份：禮、義、廉、恥和修身齊家，治國，平天下，忠孝仁愛都是人性的提煉，這些精華曾為華夏數千年的統一、穩定、和平繁榮提供了思想條件，創造出了燦爛的華夏文明。只是由於專制主義自身的根本謬誤，統治者的貪婪、驕奢、淫逸必然導致爭權傾軋，使這些優秀的道德觀念受到了污損和矇蔽。

中國共產黨在打出打倒封建禮教的革命大旗時，曾將中國傳統道德中合理的正確的東西一併蒙上「欺騙」和「虛偽」的外罩，而一併拋棄了。

當真理使者，還沒有來得及把祖國優秀的文化，從打倒和消滅的舊世界中剝離，毛賊東出於不可告人的目的把中國思想界打亂。把大陸的百姓和民眾帶到另一個誤區中，於是在失去理性和道德制約的情況下，中國出現了短暫而恐怖的野蠻時期：『文化大革命』乃是中國歷史上理性和道德淪喪的一場大悲劇。

那些頭腦空空，被「毛主席萬歲」所癡迷，被權力崇拜所鼓動，以打砸搶為樂事的紅衛兵，很「自覺」的充當毛賊東用以除掉那些不能駕馭的「同志」，而玩弄於掌股的木偶，成為對中華民族進行破壞的「闖將」和犧牲品。而當他們一朝在追求「權力」的空幻中清醒過來，看到自己其實已被剝奪得一無所有，面對著飢寒交迫的現實後，才明白這原來是一場惡夢！

遺憾的是，今天對毛賊東罪惡的噤聲，表明中國還沒有從這場惡夢中清醒過來，這是目前大陸法制不舉，社會風氣敗壞，教育不振，社會動盪的根本原因。

中國需要建設：經濟建設和思想建設。中國有遠見和抱負的政治家和思想家要做的，只能是徹底批判和揚棄毛賊東，從而徹底與獨裁專制告別，在認真總結和提煉中國數千年傳統道德精華與西方民主主義思想基礎上，產生出二者相結合的一個新的思想權威。

而要做到這一點，大陸需要要一個「東方文藝復興」時期。中國只有產生一個蓬勃向上的思想道德體系，中國才有光輝的明天。而這一過程只有在中國的民主政治建立後才有可能。

我可以認定，我們正處在－個巨大變革時代，中國目前教育的混亂狀態必須儘快結束。

子乙
——寫於2000年2月