【大紀元2011年05月26日訊】（大紀元記者高強綜合報導）兩項最新的研究顯示，德州最好的公立大學的教授效能不太高。這兩項研究一項是針對德州大學奧斯汀分校，另一個是針對德州農工大學。
　　
名為高校可負擔性和效能研究中心（Center for College Affordability and Productivity）的非營利機構研究發現，在德州大學奧斯汀分校，大部份課程只是由一少部份教師授課，而其餘有些教師幾乎沒有授課，也沒有從校外帶來多少研究經費。
　　
該中心的主任，俄亥俄大學的經濟師Richard Vedder在一份聲明中說：「很明顯在教師的效能方面這裡有改善的空間，只要讓這些教師教更多的學生和課程，學生和納稅人就會因為大學成本降低而大大受益。」
　　
另一個名為德州公共政策基金會的保守派智庫也持相同的論點，該基金會以及德州州長Perry、和奧斯汀石油商兼教育家Jeff Sandefer均呼籲公立大學削減成本並讓教授教更多的學生。
　　
然而德州大學奧斯汀分校和德州大學系統的領導對該分析不認同，認為該分析使用的原始數據並不太完整。
　　
德州大學奧斯汀分校校長Bill Powers在一份聲明中說：「基於不完整的和未經核實的數據而妄下結論是不恰當的。簡單的用所教課程和學生的數量和為研究帶來經費金額的多少來衡量一名教師的價值是沒有意義的。像我們這些在大學的最高層的教職工是高效的。更重要的是他們所從事的是高品質的指導和研究，讓大學成為優秀的機構。這些應該成為衡量的一部份。」
　　
德州大學系統的校董會董事Gene Powell也對研究人員基於初步的和不完整的數據作出結論表示這是「很不幸」的事。
　　
但與此同時，一個名叫「高校教育記事」（Chronicle of Higher Education）的報告說，一個加拿大研究機構也發現德州農工大學是全國研究效能最低的大學之一。根據該機構的研究，約翰霍普金斯（Johns Hopkins）大學是全美研究效能最低的大學，而德州農工大學為第二低。
　　
德州農工大學副校長Jeffery Seemann認為該機構的研究有局限性，他說：「要正確評價一個學術機構的效能或投資回報，你必須看研究的廣泛影響，包括其帶來的長期及短期的經濟、健康、社會和教育等方面的效益。而該研究沒有考慮這些重要因素。」 ◇