◎書桌整理法

1. 清理書桌
若對著孩子們說：「把書桌整理乾淨吧！」，孩子們常做的事情是把書桌上的書籍草率地放置在書架上，鉛筆和雜物放置在抽屜裡。但孩子們需要學習的不是將書桌整理乾淨。不是為了讓孩子們將正在閱讀的書籍和髒亂的地板清理乾淨，而是要讓孩子們學習整理方法。

2. 丟棄
孩子們不喜歡媽媽丟掉自己的東西。當他們知道媽媽丟了他們的東西時，即使是一件紙做的作品，都會覺得心痛，這就是他們的心理。比起叫他們無條件丟棄，更重要的是要告訴他們丟棄物品的重要性。

3. 減少物品數量
與其擁有很多東西，最好只擁有自己需要的。不需要的雜物是弄亂我周圍的主謀。媽媽要告訴孩子們說，擁有適當量比擁有很多東西更加幸福。

4.分類
將同類物品綁在一起
書桌上的書可以依照教科書、筆記本、薄書和厚書、顏色、新書和舊書等標準來分類。孩子們比長輩的書籍分法更多，為了尊重孩子，當孩子說這種分法不方便時，幫助他們做新的分類。

5. 分隔空間
上小學的孩子們已有足夠的能力製作簡單的隔板。牛奶、餅乾盒等是可以輕易找得到的材料。整理也可以成為愉快的娛樂，最重要的是帶著關心的心情稱讚孩子們。

6.養成整理習慣
「用完之後」放回原位。若將書桌整理乾淨，現在只剩下實踐。規則簡單，使用過後盡可能將物品放回原位。若在物品前貼上標籤，有助於熟悉物品的位置。

◎ 糊塗蟲的提醒

訂定彩色鉛筆5枝、簽字筆1打、剪刀2把、膠水2個等所需要的個數。使用的物品和預備用品各1個最妥當。其餘的另外放，等都用完時再補上去。有助於改善取出看得見的物品而且又馬上弄亂的習性。

媽媽要告訴孩子們，書架上塞滿了書籍，書籍很難再放下去的原因，太多沒有必要的書籍必須丟棄。
孩子們不懂得自己訂時間整理。即使訂了整理的時間也會忘記。不是說：「為什麼這麼亂？」，而是說：「從現在開始整理吧！」，並正確地告訴孩子們整理的時間。

為了可以輕易放入，空間最好大一點。若空間的形狀和尺寸相似，可能會發生東西放不進去的現象。抽屜內的結構應設計為可以收納大型物品、小型物品、長條形物品等。 @

摘自《台灣廣廈出版社》 檸檬樹國際書版集團 提供