【大紀元2011年12月28日訊】（大紀元記者文芳多倫多編譯報導）多倫多大學安大略教育研究所教育及知識媒體設計院，最近製作完成了1個可視化學習生態系統，以幫助高中學生學習森林系統。

這是三維動畫投影教學。當課堂熄滅燈光後，10年級的學生們觀看在三面牆壁上的投影動畫：有熱帶雨林樹冠，動物隱藏在樹間，昆蟲在飛舞，學生們坐在教室裡，可以聽到婆羅洲森林（Borneo forest）的聲音。

該熱帶雨林動畫是由設計院的研究生Michelle Lui和她的導師、前研究科學家Maria Nino-Soto博士花了20週設計製作的，它為學生提供了足不出教室的實地考察，其身臨其境的學習環境及效果，可以幫助學生更好地學習。

明年1月，該熱帶雨林動畫將用於多倫多大學附中教學，向學生展示數百萬年生物進化、物種及地理變化。作為研究，他們將在年底，將學生在三維動畫環境下學習的考試成績，與在傳統的學習方法下學習相同內容後的考試成績進行比較，他們還將調查學生的反饋。

據《環球郵報》報導，Michelle Lui的教導主任Jim Slotta博士表示，希望學生們在學習了1個物種後，還能了解認識物種的多樣性，能了解熱帶雨林裡的更多物種。他說，這是個更大的課程學習內容。

光有身臨其境的環境還不夠，學生的共同努力也同樣重要。在三面牆上有3個不同的婆羅洲森林景觀：1個是幾個月沒有下雨的森林景象，1個是久不見陽光的森林，還有1個是最近劇烈地震後的森林。學生可以將他們觀察到的不同情況，放在智能板上，讓每個人都可以看到。這樣可以達到收集所有線索和正確識別不同的森林場景。

Slotta博士說，身臨其境的環境還可以讓學生通過動畫認識人體的心臟，或細胞內的情況。學生可以在1個虛擬世界裡學習，正如芝加哥伊利諾伊州大學的Tom Moher曾創建的一樣。

該研究院的研究生Mike Tissenbaum表示，牆壁學科（WallCology）是多倫多的另1個正在進行的教學研究，用於5、6年級學生教學。在學生的教室牆壁上放置一系列大型顯示器，通過顯示器，學生可以看到建築物牆壁中的管道，還可以觀察昆蟲，觀察它們產卵和吃不同類型的苔蘚。學生使用平板電腦記錄他們觀察的結果，並將這些觀察結果放在一起，因為他們學習昆蟲生態學、食物網和如何做物群計數。

Tissenbaum表示：「這不僅僅是學習環境，而且是在這種學習環境下我們能夠做些甚麼，比如，與他人合作、創建思路以及使用複雜的數據集等等。」

Slotta博士說，即使學生們知道他們是在顯視器下尋找觀察，他們也將會相信所見。他們會沉浸其中，激發學習興趣。

（責任編輯：貝利）