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提升全球視野 高中職也能善用讀報

文、攝影/孫幗英(台灣)
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清新健康、傳遞善念的《大紀元時報》,新聞部分以「人權」和「國際」為主軸,格局高曠、視野寬宏;副刊則以「健康養生」和「道德教育」為主軸,深入生活層面,老少咸宜,實為讀報教育的最佳教材。

大千世界面面觀

大紀元關注全球人權事件,不畏強權秉持正義真實報導,不但起到維護人權作用,亦保障了人們「知」的權利。「國際新聞」報導每日發生於國際間的重要新聞;「寰宇縱覽」呈現有趣的各國地方新聞,能打開學生的國際視野,培養高素質的世界公民。

大紀元副刊包羅多項主題,如:健康養生、紀元副刊、教育園地、科學新知、縱橫職場、居家生活、美食天地、活力銀髮、時尚美容、古今中外、人物特寫、影視廣場、體育看台、台灣鄉情、世界風情、青春男女等,涵蓋「食、衣、住、行、育、樂」種種生活智慧以及正確的價值觀。簡短輕鬆的文章、簡潔乾淨的排版,最適合課業繁忙的學生抽空閱讀。

讀報教育在台灣剛剛起步,學校老師多數不熟悉這一領域,不過老師們都是專業者,只要了解教材(各版面內容),教法人人會變。下列讀報教學策略乃拋磚引玉,期待有心於此的老師們能研創更多更好的策略,帶動台灣的讀報教育風氣!

每日閱報習慣好

老師以身作則每日閱報,不僅跟得上時代脈動,累積豐富的生活常識,更能為上課增添精采、趣味。老師將讀報後的心得、想法跟學生分享、互動,使學生有所觸動,學生對閱讀自然就會產生興趣。

1.老師每天瀏覽報紙,至少找出一則可以跟學生分享的文章或報導,利用課堂剩餘時間跟學生分享或融入課程教學。
2.將報紙切開成一張兩個版面,固定放在讓學生能自由取閱的地方。
3.啟發學生閱報興趣,有探索新聞的好奇心。
4.鼓勵學生在聯絡簿上寫讀報心得感想。
5.老師給予回饋,並與同學及家長分享。

善用大紀元副刊

大紀元副刊對應著教育部公布的六大領域、七大議題課程。老師可以善加利用,融入課程或作為延伸教材。以下舉例說明:

1.「古今中外」呈現中、西歷史人物、有趣的歷史議題或懸案,可以作為國文與社會科的延伸教材。

2.「縱橫職場」包含職場倫理、人際關係、實際案例等,文章深入淺出,對於即將畢業,面臨就業的學生而言,多閱讀「縱橫職場」接觸相關資訊,便能贏在起跑點上。

3.圖片精美、秀色可餐的「美食天地」,除了教人怎樣做出美食,如何吃出健康,還介紹飲食文化,可以提升烘焙、餐飲科學生的素質。

4.「居家生活」裡有許多生活小智慧、小妙方,人人用得著,處處用得到,讓我們生活更方便、解決問題更容易。

分組做專題研究

1.關懷人權議題:
《大紀元時報》每天都有關於全球人權的報導,可以引導學生以人權為焦點,閱讀一週報紙後,尋找某一個事件作為探討人權的主題。

2.注意環保問題:
環境汙染、全球暖化是世界重要議題,大紀元除了不斷報導世界各地環境惡化狀況以警惕世人,也積極宣揚人們為環保所做的努力,以增強世人的環保意識。「綠能」是目前環保最夯的話題之一,建議學生探討:綠能科技、綠能產業、綠能生活等議題。◇

大孩子們的讀報教育實例

家齊女中:晨間剪報10分鐘
台南家齊女中萬淑娟老師,每天只有7個學生以最短的時間剪報,卻讓全班得到最大的效益。具體步驟為:1.早自修時間,老師先花15分鐘瀏覽當天的報紙,找出可以融入教學的報導或文章。2.接著將報紙割開,每張2個版面共有8張,捨棄廣告那張,還有7張。再將班上分成7組,每組5位學生。3.每組發1張報紙,週一由第一位學生負責剪貼,週二由第二位學生負責,依此類推到週五。4.令學生在10分鐘之內,找出感興趣的報導或圖片,剪下來釘在教室公布欄上,也可整版張貼。5.接著,老師問先完成的學生,剪貼什麼內容,以引起其他學生的好奇和興趣。6.下課後,學生會去看剪報並互相討論。7.最後,鼓勵學生在聯絡簿上寫讀報心得。

內壢高中:以大紀元輔導學生
內壢高中吳沛霞老師以大紀元副刊作為輔導教材,幾年來有上百位學生因為持續閱讀大紀元而導正觀念,提升心性,行為變好,不僅課業進步,最後還考上理想的學校,得到很好的工作。於全台到處分享讀報成果的吳沛霞,推崇大紀元有很高的「質能」,誰看誰受益。她表示,只是讓學生自己去讀報,並規定心得感想不得超過200字,就這麼簡單,孩子就變好了!

土城高中:培養帶得走的能力
台南市土城高中孫雅芳老師認為,讀報教育的進行與發表,以分組報告方式比較有趣,可以激盪出創意來。她要求學生:「不管是口頭或書面報告,都要有完整的結構——有開頭、中間、結尾,其它自己去發揮。」由於一班只有一份報紙,全班舉手發誓要愛護《大紀元時報》,不得任意剪裁,需要的人可以影印、掃描、翻拍,讓每位同學隨時有完整的報紙可以閱讀。


(台灣土城高中讀報成果發表會圖片。)


(台灣土城高中讀報成果發表會圖片。)


讀報成果發表上,每組學生的團隊名稱皆極盡巧思,例如:「性感報聞」、「報走之歌」、「報米花」、「當我們報在一起」、「現世報」等,不但突顯與「報」有關,也展現學生的創意活力。報告方式有的採用PPT介紹,或用播報電視新聞形式、問答形式、穿插劇情表演、蒐集相關影片等,整整兩個小時幾乎沒有冷場。◇

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