【大紀元8月30日訊】（大紀元記者李清怡編譯) 當伊凡‧塞克恩達（Ivan Sekyonda）剛剛從烏干達來到美國讀書時，他感到非常孤獨，畢竟沒有太多就讀賓漢姆頓大學(Binghamton University)的留學生來自他的母國。

《高等教育紀事》（Chronicle of Higher Education）報導，但是他最終克服了許多困難，在學校交了很多朋友，包括美國同學和其它各國的留學生，他在校園裡感覺更加舒適了。他將這一切歸功於賓漢姆頓大學的留學生辦公室。

塞克恩達現在已經是一名大四的學生了，所學的專業是計算機工程學。他說：「學校裡負責新生入學介紹活動的工作人員讓我們感到很受歡迎，使我們非常容易地明白各種事情，他們知道我們這些留學生很可能會感受到一些文化衝擊，會有點兒想家，所以他們願意幫助我們，而且對我們非常有耐心。」

賓漢姆頓大學的管理人員說：「對於像賓漢姆頓這種招收很多留學生的大學，把外國學生吸引到校園只能說是做了一半的工作，如果這些留學生只是待在自己的小圈子，那麼他們與校園裡的美國學生就沒有相互受益。」

為了確保留學生能夠很好地融入校園生活，學校不僅投入了很多精力做好入學工作，同時，還舉行了很多社交和學術活動，吸引校園裡所有的學生積極參與。

賓漢姆頓大學的留學生和訪問學者服務部主任艾倫‧貝吉兒（Ellen H. Badger）說：「這是一個非常具有挑戰性的工作，鼓勵那些留學生超越滿足於舒適的感覺，挖掘學校充滿活力的資源。但是這種融合的過程不必強勉，而是一個潛移默化的過程，在校園裡這種融合每天都在發生著。」貝吉兒為賓漢姆頓大學的校園國際化做了很多努力，並因此而獲獎。

與社區建立互動

所有的大學都面臨著這樣的問題：如何讓外國學生能夠融入到整體中來。但是對於社區大學來說，這項工作尤其難辦，因為社區大學的學生通常都是走讀生，上完課還得回去工作或者照顧家庭，很難使他們融入到校園生活中來。

有些社區大學在處理這個問題時採取了另外一種方法：重點做好校外活動。美國威斯康辛州中北技術學院（Northcentral Technical College, Wisconsin）搞了一個項目，在這個項目中，41個家庭同意為學校的留學生擔任指導老師(mentors)，另外還有19個家庭可以讓留學生居住。

如果做導師的家庭要出去野餐或者去打棒球，他們就會給中北技術學院的留學生辦公室打電話，邀請學生加入他們的活動。

中北技術學院經濟與國際教育部副主任邦妮‧比索內特（Bonnie Bissonette）表示，學校還鼓勵留學生做義工，從新生入學嚮導開始，這些工作可以增強他們的自信。

美國學生與留學生一對一搭配

菲爾萊狄更斯大學（Fairleigh Dickinson University）校長邁克爾‧亞當斯（J. Michael Adams）說：「當美國學生出國留學時，學校鼓勵他們無論是在課上還是課下都要多學習，我們需要把這種心態同樣應用到來我們這裡的留學生身上。」

亞當斯還說：「太多的大學把外國學生當作收入的來源，但是，因為你要培養下一代的精英，他們需要與人接觸瞭解，而且可以採取非正式的方式做到這一點。」

菲爾萊狄更斯國際學習辦公室(Fairleigh Dickinson’s Office of Global Learning)在某種程度上，就是為了解決這一挑戰性的工作而設立的。其中有一個叫做國際企業網絡（Global Enterprise Network）的項目，為有意願學習商業發展的留學生提供培訓和實習的機會。

有些大學還創辦了其它項目，將美國學生與留學生搭配，幫助他們提高英文技能，向他們介紹校園的生活。

賓漢姆頓大學也有一個這樣的搭配項目，還有一種，就是把以英語為母語的學生與以英語為第二語言的學生一對一搭配合作。

加州大學洛杉磯分校在上個學年招收了大約5,000名留學生，並提供了一個「全球兄弟姐妹」(global-siblings)項目，通過這個項目，美國國內的學生可以作為留學生的資源和朋友。

文化融合

有些學校為留學生專門開設某些課程，或者通過與美國學生合作的項目，把他們集合到一起。

在上一個學年，南加州大學開始開設一個課程，名為「美利堅合眾國：美國文化系列」（The United States: An American Culture Series），這一課程教授外國學生美國飲食、風俗和方言知識。

上邊提到的這位來自烏干達的留學生塞克恩達充分利用了賓漢姆頓大學所開設的項目，到地方圖書館裡做義工，到賓漢姆頓的黑人工程師國家協會（National Society of Black Engineers）做秘書，還加入了非洲學生會組織和表演莎士比亞作品的學生團體Bard in the Yard.

去年秋季，塞克恩達在接待新留學生入學為他們做嚮導時，分享了自己過去的經歷，介紹他自己如何幫助其他學生克服過渡時期，融入美國校園。他說：「我融入美國校園的過程非常順利，那些學生竟然都沒有意識到我是個留學生。」
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