一項教育研究指出,學生如果向自己的成績挑戰,學習效果會更好。越是想要比別人好,自信心往往變得更低,更焦慮。
據《雪梨晨鋒報》報導,一項由雪梨大學教育專家馬丁(Andrew Martin)和同事利姆(Gregory Lim)在最新一期《學習與個人差異雜誌》(Journal Learning and Individual Differences)上發表的研究顯示,能自我激勵、自我挑戰的學生,在語文、數學、家庭作業和課堂活動等方面,往往表現得更好,學習熱情及恆心也更突出。
這份報告是針對1,866名高中在校生經過一年的追蹤調查後所完成的。
馬丁說,互相競爭的學習環境裡,成績的高低是由學生互相比較而得,學生因此被帶動,用比別人努力的方式來改善成績。但更有效的方式是,讓學生自我競爭,而不是與別人競爭。
他說:「研究發現,學生越是想要比別人學得更好,自尊心、自信心往往變得更低,也比較會焦慮。」
馬丁還提到聯邦政府為中小學生所開辦的「我的學校」網站(My School)。他說,儘管可以通過學校和學生之間的成績排名,來看學習進步與否,但如果太注重這種比較,那麼會帶來反效果。因為,最能促使學生樂於學習的方式,是讓他們知道自己比以前更好。◇
(//www.dajiyuan.com)