【大紀元7月20日訊】(美國之音報導)美國一名國會議員最近提案全面禁止體罰學生，希望將體罰完全趕出校園。已經有許多研究證實，體罰並不是有效的管教方法，但這項提案能否獲得支持仍是未知數。

目前全世界許多國家已禁止體罰，但體罰在美國20個州仍然合法。教育部的統計指出，2006年全國有超過22萬3千名學生在學校受到體罰，大約有一萬到兩萬人必須接受醫療。而這些數字還不包括沒有呈報給教育部的。

紐約州眾議員麥卡錫6月提出議案，呼籲禁止所有公立學校以及領取聯邦補助的私立學校實施體罰。另一方面，眾議院4月也舉行聽證會，邀集各方討論體罰的實際情況，顯示學校體罰議題在美國社會逐漸受到重視。

有效管教中心(Center of Effective Discipline)長期推動禁止學校體罰，他們去年參與並協助了俄亥俄州政府的立法過程。有效管教中心主任布洛克指出，一些家長和老師仍有不打不成器的觀念，使得部份州政府在進一步討論體罰問題時面臨阻力。她說：“這需要時間，也需要心態的改變。”

美國心理協會(American Psychological Association)大力反對體罰。然而美國心理協會專家、耶魯大學心理系教授卡茲丁對於能否通過全面禁止的法案有些擔憂。他說：“不像其他很多國家，這個特定的法律受州政府控制。聯邦政府可以試著去改變，但可能不太會成功。”

*學校體罰在南部州較為普遍*

一般說來，體罰在南部各州比較普遍。根據眾議院聽證會引用的資料，光是德克薩斯州和密西西比州的體罰就佔了全國體罰案例將近40%。如果再加上阿肯色州、阿拉巴馬州和喬治亞州，這五個地方的體罰占全國體罰案例的四分之三。

2006年，德州有將近5萬名學生遭體罰。就受體罰比例而言，密西西比州最常使用體罰，有7.7%的學生受到體罰。

然而，體罰在這些地區雖然不被禁止，但仍受到某些程度的管理。學區通常會指明能打身體哪個部位，有些則會規範學生被打的次數。美國學校實施體罰的方式多數是以大約40公分長的木尺打學生的臀部，有時是手掌。

*專家：老師體罰對學生有示範作用*

卡茲丁教授表示，老師體罰會促成暴力環境，增加霸凌的發生機會。他說：“孩子在學校受老師管教的方式會影響孩子間的互動。體罰會有示範作用。”

卡茲丁教授指出，體罰只會讓孩子“乖”一陣子，而孩子在遭受體罰後更可能出現躲避和侵略等行為，即便是很輕微的體罰都會如此。因此體罰不僅是無效的管教方式，更會產生更多問題。他說：“ 體罰有很多負面的影響，首先就是孩子哭鬧和沮喪等情緒反應。哭鬧和沮喪跟改正行為沒關。它對改正行為沒太大幫助。”

面對不聽話的孩子，卡茲丁和布洛克都建議老師和家長可以採取暫停活動(time-out)管教法。所謂暫停活動類似於面壁思過，但不見得是罰站，重點在孩子犯錯時立刻停止他所有活動，並將孩子隔絕於另一處。

*學校體罰的差異*

另一方面，研究顯示，學校體罰有種族差異。黑人學生占公立學校人口大約17%，但受體罰學生中卻有35%是黑人。此外，學校體罰在幼兒園到八年級間比高中階段更普遍，在鄉村地區比在城市地區普遍，而男孩比女孩更常受到體罰。