【大紀元5月14日訊】（大紀元記者李容耕台灣台北報導）明德國中「美力果教師」推出STEP by STEP－藝步藝趨的教學方案理念希望透過方案中的藝術統整學習課程，發展學生的四項能力：S－提升感受力與鑑賞力，T－團隊合作，E－體驗實踐，P－問題解決能力，教師教學時運用的四項教學策略分別為：S－課程研究，T－主題式教學，E－E化教學，P－師生共同參與，期望學生從生活周遭開始發想，創造出日常生活的「美感經驗」，讓藝術無所不在，時時刻刻都在體驗「美」的人生。

美力果教師透過此教學計畫，六年來已活化明德的藝術教學，落實藝術生活化、教學多元化、學習資訊化、社群化的目標，並在校園中開花結果。

該校校長曾美蕙表示，期望學生從生活周遭開始發想，創造出日常生活的「美感經驗」，讓藝術無所不在，時時刻刻都在體驗「美」的人生。美力果教師透過此教學計畫，六年來已活化明德的藝術教學，未來希望透過此模式，持續在校園深耕，更願與教育界的夥伴分享經驗，期待有更多的回響以精進彼此的教學。

實施九年一貫課程以來，學校的藝術教育開始趨向不同學科領域的統整，藝術學習範疇更顯寬廣，其價值包含生活、人文、環境…等面向，如何將藝術與人文課程融入社區文化並與學生生活經驗結合，成為藝術與人文課程指標的重要思考點。

為豐富教學資源，該校的藝術與人文領域老師從2004年開始與帝門藝術教育基金會合作，規劃了一系列藝術課程，其內容是團隊教師研究規劃適合學生的課程主題，尋找藝術家或透過帝門藝術教育基金會邀請國內具此專長的藝術家，發展「主題性」課程，由學校老師與藝術家共同討論實施的細節，以「參與式設計」（go－design）的教學形式真正落實到整個學期的課程中。

這一系列與民間非營利教育機構所合作的實驗教學至今已實行六年，成效也得到全校師生及家長的肯定，團隊教師持續秉持與學生共同學習、共同成長的精神，開發整合更多教育新資源，落實九年一貫藝術教育精神。

step by step，一步一腳印，美力果教師團隊的凝聚與共識「美力果」，一個充滿歡樂且教學有料的教師團隊，由校長領導，參與人員包括視覺藝術教師、表演藝術教師、國文教師及電腦教師，致力於課程統整及教學創新，發展活潑有趣的藝文課程，努力在明德國中的校園散播美力種子，培育美力果實。

美力果教師團隊自93學年開始進行跨領域統整計畫，邀請語文領域及綜合領域的教師共同參與藝術家駐校計畫，例如：國文老師從文學角度帶入公共藝術作品的探索、電腦老師教導學生如何將影像的數位技術運用至攝影作品以及架構網路學習平台以增進師生互動，實施頗有成效，教師團隊應邀到各校進行教學分享。

該校美力果教師團隊包涵了曾美蕙校長 、王昱玲老師、 莊馥禎老師 、葛允文老師 、胡正芸老師 、徐于婷老師 、黎柏良老師等等，學校的教學活動家長會更是大力支持。

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