【大紀元4月23日訊】（大紀元記者卓一羅德島州報導）四月十日上午，由「羅德島未來學校」(RI SCHOOL OF THE FUTURE)在東普羅威登司市的愛得華馬丁中學舉行了「第18屆機器人公園(2010 Robotics Park)」展示活動。來自州內的二十餘所學校參加了三個主題「機器人公園遊行」、「狂熱找食動物」和「連鎖反應機器」的活動。透過學習，孩子們不僅學到科技，還鍛練了語言表達等日常生活能力。

首先「機器人公園遊行」是機器人在規定的線路上遊行， 一般為增加觀賞性，還拖著一個自動的表演展台。十時許，遊行開始了，只見每個機器人上吊著一個氣球，拖著熱鬧的展台，沿著機器人大道緩緩而行。參賽者要先介紹自己的作品，然後隨著自己的機器人一同遊行。一是為自己的機器人加油吶喊，另外也隨時為自己的機器人提供「技術支援」。每個展台都有一個特定主題，有的是體育運動，有的是太空航行，盡顯孩子們豐富的想像力。夾道的人群熱情的為這些機器人鼓掌，並祝賀走到終點的孩子們。

接下來的「連鎖反應機器」展示更是熱鬧非凡. 每個參展作品都是一個獨立的機械連鎖反應機器，有的增添了趣味性的多米諾骨牌效應。展示活動將所有的參展作品以連鎖反應連在一起，從而使整個展示活動成了一個大型連鎖反應機器。當展示活動開始後，人潮隨著連鎖反應的進行，從一個展台移向下一個展台，孩子和大人們一起歡呼著，「太棒了！」「做的真有意思！」

「狂熱找食動物」則由年齡稍小的小學生們參加。他們要研習機器人動物的特性和習俗，總結在一張紙上，並隨時回答觀看者的提問。每個機器人動物被放置在它的生活環境背景中，比如蠍子有一個熱帶沙漠的生活環境，還配備了幾盆真的仙人掌植物; 馬則有自己的馬廄和馴馬人。

機器人動物可以自動找食，通過動作(轉圈)表達找食後的高興，遇到障礙後自動躲避。很難想像這樣一個複雜的課題是由小學生完成的。他們為完成這樣一整個課題需要花費3-4個月的時間。不過，他們都興高采烈地為自己的成功感到驕傲。

這次活動的主辦單位「羅德島未來學校」是一所非營利機構，通過機器人設計等活動來幫助學校培養學生的學習能力。創辦人瑞貝卡(Rebekah)介紹說，從1989年開始，這種活動幫助教師將機器人設計帶入課堂，希望培養學生們「21世紀的能力」。內容包括對於系統的思考、應用技術的能力、資源的管理等這些在學生基本能力之外也被公認的能力。

這個活動提供機會讓學生像真正的科學家、工程師、數學家和設計師那樣的思考和行動。另一位活動創辦人珍妮絲補充道，這是讓孩子們在趣味中學習，她很高興的看到孩子們主動要求延長上課時間，有的從半小時延長到一個小時。

除了四月的展示活動，羅德島未來學校每年在州內還有各種活動。其中以一月份的機器人競賽最為著名。如果您對這項活動感興趣，可以上網查詢www.risf.net。◇
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