【大紀元2010年12月05日訊】（大紀元記者劉凡迪菲利蒙報導）由生活華語教材委員會策劃編輯﹑臺灣語言文化社出版的《生活華語》﹐以唱歌的形式為幼童打開華語世界的序幕﹐使孩子們「在生活中學華語，在娛樂中學語言」。

為協助解決幼童華語教學問題﹐《生活華語》最近推出以零程度第二語言角度設計的K1-3教材，從唱歌導入說聽，每課唱一首歌，從中導出基本句型會話。該課本同時刊有正體字和簡體字﹑拼音和注音，方便不同需求的學生﹐並配有練習冊﹑課文唸唱的音樂CD ﹑電腦光碟﹐並有打字等功能。2010 年10月進一步推出了音標首冊整套教材，結合K1-2 唱遊，學習音標。新版第1-9 冊早已出版。臺灣僑委會推薦此教材，因適應不同國籍人學中文。

爲了方便更多老師使用此教材，北加州中文學校聯合會、全球中文聯誼會與台灣華語社合作，於11月28-30日在灣區舉辦三場數位華語教學研習會，邀請「多倫多數位華語教學點」方舟中文學校蔡素娥校長介紹《生活華語》教案設計與授課流程，數位教學方法，現成教具的使用與新資訊等。第一場為整體性數位生活華語研習，第2、3 場為進階數位生活華語研習。

蔡素娥所在學校從2006年就開始使用此教材，她認爲這教材最佳特色是用孩子方法教授孩子。現在許多東西用電腦，若沒有這方面練習，許多孩子覺得不開心。《生活華語》提供在電腦中可以練習的輔助材料，幫助老師解決很大問題。中文課不是只一星期一次，學生可以隨時在家練習和與課文有關的動畫，遊戲等。

她知道很多學校使用此教材，但不知如何運用。有些學校老師也很想了解此教材。這次講座她介紹很多教學技巧，使更多老師知道如何運用，發揮教材最大效應。

蔡素娥認爲在講課中，老師創造價值，例如在遊戲中學習，會使很多孩子認識更多字。遊戲是幼兒學習的主要途徑。有些人雖不會寫字，但會說多種語言或方言，這完全靠自然的習慣，藉著不斷聽説練習而成的。對兒童學習語言，可先指導兒童建立這種語言習慣。例如 Workbook TextBook等詞，在開學就帶入中文，老師不斷的說，學生就會記住，否則一學期結束，學生還只知道英文。

她接著表示，在教學中要有大量閲讀，學生會一直問後面將會發生甚麼，這樣就引起他們的興趣。在最初閲讀時，可以提供些拼音，隨著學生認識字多了，拼音就逐漸減少。

若想購買《生活華語》，請聯係陳秋涼 gjcs94010@gmail.com 或彭淑婉 suzanpeng@gmail.com。