【大紀元2010年12月23日訊】望子成龍是中國家長們的普遍心態，在海外也不例外。

但是，海外的孩子卻對這個中國情結不甚理解。不是孩子不買帳，而是美國社會對孩子的教育就是最大限度的鼓勵與讚揚。小孩子無論做點甚麼，好壞不論，都是Good Job！（做的好！），excellent！(真出色！)。

大人也是一副很欣賞的樣子，孩子搞不清楚狀況，自然就很有「成就」感。有人說，美國孩子就是這麼蜜大的，當然很有自信，但卻沒有多少中國人講究的光宗耀祖等家庭責任感，他們也很難體會到華人父母望子成龍的心態。父母對孩子的關心和照顧，在孩子們看來那是父母喜歡自己的表現。人們常議論，美國長大的孩子不太能學會懂事，或是懂事的都較晚。

有一次，一位台灣移民過來教小提琴的老師談起一個經歷。有家長送孩子學琴，孩子吱呀吱呀的拉著走調。她說要在台灣，肯定要把孩子訓一通，讓他知道自己的真實水平，可是，旁邊的家長一副很欣賞的樣子，完了給孩子一個大大的誇獎，還給個擁抱，她作為老師也只好裝傻了。孩子了，還真以為自己拉的不錯呢。

結果，孩子學琴也就是過個乾癮，意思一下而已。問題是孩子生活在一個虛擬的空間，很難懂的其中的責任與道理，他想不到自己花父母的錢來學琴，要學就要儘量的用功學好，給父母也是爭光，也對得起父母不辭辛苦供學的一片苦心。

真正成功的教育是一種內在和外在的有機結合，就是既不給孩子過分的壓力，又能激勵孩子自覺與懂事，知道付出和成功的關係，並瞭解父母望子成龍的心情。如何著手呢？懂教育心理學的專家就曾建議，多帶孩子去看看那些成功孩子是個甚麼樣，觸發孩子的思考與樹立向上的目標。

目前，要看這樣的範例，神韻演出團隊裡的小演員們，就是很有說服力的例子，且不是什麼特例，而是一群孩子努力後的普遍成功。有家長說，帶孩子看神韻演出，就是有意要讓孩子看看和他差不多的孩子是怎樣成功的，就此激勵孩子奮發努力。

據了解，擔當神韻主力的年輕演員，很多都是從紐約飛天舞蹈學校的初、高中的學生中專業培養出來的。雖然是東方人的面孔，但大多數都是在美國土生土長的孩子，這與台下看神韻的孩子們的生活與學習背景很近似。

看到他們在舞台上的高超技巧，看到台下觀眾陶醉而熱烈鼓掌，了解到他們小小年紀就身經百戰，年年都淡定自若的出入世界各大著名劇院，百場巡迴演出，載譽而歸。搞藝術的人知道，這樣的機會實際上是專業人才一輩子都夢想成就的事。

孩子的成功也給周圍人帶來了欣慰，他們的父母和親友很多時候就坐在下面，看著他們的表演，心裏那是怎樣的幸福感。有時候，孩子回到家鄉演出時，他們原來上過學的校長，家庭原所在地的鎮長，都要前來觀賞，發表觀後感言，都覺得為孩子感到很驕傲，有光彩。

從啟發孩子的角度看，家長可以把這些情況給看完神韻的孩子講講，他們一定會有所感受與思考：比比人家，甚麼是真正的成功？自己應不應該好好努力？或許，孩子的那個竅就這樣開了，一個奮發向上的種子就這樣發芽了。

做父母的當然明白，不是每一個孩子都有成功的天份，也不會硬逼著孩子怎麼樣。但孩子一懂事，父母准落淚，因為所謂「望子成龍」，更主要的是希望孩子能珍惜和體會父母那片無條件的付出的愛心。

真是，可憐天下父母心，帶孩子看看神韻，給孩子一個懂事的機會吧。