【大紀元3月6日訊】多年來，人們對學雷鋒活動有一個形象的概括：雷鋒3月來4月走。不覺之間日歷又翻到3月，今年雷鋒來了嗎？不久前，揚子晚報記者采訪了哈爾濱市部分小學生。

揚子晚報報道，在哈爾濱道里區某小學，筆者問一名三年級小學生知不知道雷鋒，他馬上搖頭說：“雷鋒是誰？不知道。”他身邊的同學馬上解釋說：“我們兩個是剛轉到這個學校的，你再問問別人吧。”在筆者的提示下，一名小學生終于想起來，“雷鋒是做好人好事的。”在接受調查的几十個小學生中，有相當一部分根本不知道雷鋒是誰；一部分听到過這個名字，但不知道雷鋒是干什么的；只有一小部分學生大致知道雷鋒的一些事跡。

教育界人士對此分析時認為，教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同努力，而事實上三方卻存在著嚴重脫節，甚至矛盾。近年來，一些人的道德觀念在逐漸淡漠，往往將人与人之間的關系簡單理解為相互利用。在這种耳濡目染當中，學生在學校接受的品德教育，會被社會生活中的不健康現象甚至丑惡行為衝消。

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