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三字经
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教材教案
文化课教材(高级):善人难得
孔子说:“‘见到别人的善处,要急起直追,好像害怕赶不上似的,见到别人的不善处要远远避开,就像用手去试探热汤,惟恐避开不够快似的。’我看过这种人,也听过这种话。‘避世隐居以成全我的心志,出仕行义以达成仁道的理想。’我听过这种话,却没有见过这种人。”
文化高级
2011年7月29日 11:59 PM
豆豆教案(19):大手牵小手
学习目标: 让孩子了解上下学须和父母牵好手以免发生危险
豆豆教案
2011年7月25日 11:25 AM
文化课教材(高级):无地自容
魏公子叫无忌,是战国时代魏安厘王的异母弟弟。魏安厘王即位后,便封魏公子为信陵君。魏公子为人仁爱,对待贤士谦恭有礼,因此来归附他门下的食客有三千人。那时各国诸侯因魏公子贤德,连续十几年都不敢发兵侵犯魏国。
文化高级
2011年7月21日 2:37 PM
文化课教材(高级):因噎废食
在家中父母如果从不鞭打孩子,孩子的顽劣叛逆就无法禁止;国家如果没有刑罚,百姓间的相互冲突就无法禁止;天子如果不行讨伐,诸侯间的暴力相争就无法禁止。所以家庭、国家及天子规定的一些必要的惩处是不能废止的,但要技巧的运用。
文化高级
2011年7月16日 10:44 AM
文化课教材(高级):休戚与共
春秋时代,晋国公子孙周是晋襄公的曾孙,孙谈之子,因受到当时在位的晋厉公排斥,于是就到周王室,侍奉单襄公并任职他的家臣。孙周为人忠实,做事重义理,虽然避走他乡,但还是心系着晋国的一切。如果听到晋国不好的消息,他就会感到哀伤;如果听到晋国有喜庆的好消息,他也会跟着高兴。
文化高级
2011年7月13日 10:06 PM
文化课教材(高级):君子亦有恶
子贡说:“君子也有讨厌的事吗?”孔子说:“有讨厌的事。讨厌称赞别人罪过的人,讨厌品格低下而毁谤居上位的人,讨厌果断勇敢却固执不明理而阻碍难行的人。”孔子说:“赐,你也有讨厌的事吗?”子贡说:“讨厌窃取别人的而自以为聪明的人,讨厌不谦恭而自以为勇敢的人,讨厌揭发、攻击别人的隐私或缺点而自以为正直的人。”
文化高级
2011年7月6日 8:09 PM
文化课教材(高级):忠言逆耳
韩非是战国七雄之一韩国的贵公子,曾与李斯同拜在荀子门下,当时国力较弱的韩国饱受强邻秦国的威胁,随时都有亡国之虞。韩非屡次上书献策给韩王,却无法受重用,于是将抱负写成《韩非子》一书,此书集法家思想于大成。
文化高级
2011年7月3日 1:45 PM
文化课教材(高级):学《诗》
孔子说:“学生们为什么不学《诗》呢?学《诗》可以有启发、鼓舞、感染的作用;可以从各国的风俗、政治社会实况了解政教得失;可以群居相切磋且和而不流;可以出怨气而舒畅,且反映民生疾苦,使上位者心生戒惕而修明政教。近的可用来侍奉父母,远的可用来侍奉君主;还可以记住许多鸟兽草木的名字。”
文化高级
2011年6月24日 12:00 AM
文化课教材(高级):性相近,习相远
孔子说:“人(或生命)先天具有的纯真本性,互相之间是接近的,而后天习染积久养成的习性,却是互相之间差异甚大。”
文化高级
2011年6月20日 6:45 PM
文化课教材(高级):不胫而走
春秋时代,有一次晋国国君晋平公坐船游河玩乐,说:“要如何才能寻得贤士,和他们共享这美好时光,宜人景色啊!”划船的船夫盍胥听到后,跪下回答说:
文化高级
2011年6月13日 7:03 PM
文化课教材(高级):吾岂匏瓜也哉
佛肸召孔子去,孔子想前往。子路说:“以前我听先生说过:“亲自做坏事的人那里,君子是不去的。”现在佛肸占据中牟邑反叛赵简子,你却要去,这是为什么?”孔子说:“是的,我有说过这样的话。但是人们不也说:为人处事不应受到外在环境影响而改变自己的意志;人们不也说:本质极好就不会受恶劣环境影响。我难道只是个苦葫芦吗?怎能像苦葫芦那样,只悬挂在那里而不让人吃呢?”
文化高级
2011年6月12日 7:17 PM
文化课教材(高级):夫子将仕矣
阳货说:“怀有才德却听任国家陷于混乱状态,这可以说是仁吗?”孔子回答说:“不可以。”阳货说:“有意出仕施展抱负,却屡次错失机会,这可以说是智吗?”孔子回答说:“不可以。”阳货说:“时光流逝,时间不等待我们啊!”孔子说:“好吧,我将要出仕从政了。”
文化高级
2011年6月8日 12:43 AM
文化课教材(高级):六言六蔽
孔子说:“由呀,你听过六种美德和六种弊病了吗?”子路回答说:“没有。”孔子说:“坐下,我告诉你。爱好仁德却不爱好学习,它的弊病是被人愚弄;爱好智能却不爱好学习,它的弊病是放纵不受拘束;爱好诚信却不爱好学习,它的弊病是遭受伤害;爱好正直却不爱好学习,它的弊病是急切、偏激;爱好勇敢却不爱好学习,它的弊病是犯上作乱;爱好刚强却不爱好学习,它的弊病是傲慢自大。”
文化高级
文化课教材
2011年5月30日 6:41 PM
文化课教材(高级):小人学道则易使也
孔子到武城,看到子游以礼乐教化人民。孔子微笑着说:“这样的小地方,哪里需要以这么雅正的礼乐教化呢?”子游回答说:“以前我听先生说过:“君子学习正道 (以礼乐教化使人民归顺正道)就能爱人,小人学习正道就容易役使。”孔子说:“学生们,言偃说的对!我刚才只是开开玩笑罢了。”
文化高级
2011年5月24日 2:19 PM
豆豆教案(18):彩色的教室
学习目标: 让孩子练习手指头的动作
豆豆教案
2011年5月21日 2:38 PM
文化课教材(高级):鄙夫可与事君也与哉
孔子说:“可以和人格卑陋的人一起侍奉君主吗?他还没取得官位时,总担心得不到;已经取得官位后,又担心失去;如果他担心失掉官位的话,那他就什么坏事都做得出来了。”
文化高级
2011年5月19日 10:43 PM
文化课教材(初级):寸草春晖
慈祥的母亲手里拿着针和线,为离家远游的孩子缝制征衣。在出发远行前一针一针细密的缝,生怕他久久无法归来,谁能说子女像小草般微小的孝心,可以报答慈母像春天阳光普照般的深恩呢?
文化初级
2011年5月12日 2:28 PM
文化课教材(高级):知我者其天乎
子曰:“莫我知(1)也夫!”子贡曰:“何为其莫知子也?”子曰:“不怨天,不尤人(2)。下学(3)而上达(4),知我者其(5)天乎! ” (《论语·宪问第十四》)
文化高级
2011年5月3日 4:35 PM
文化课教材(高级):言忠信,行笃敬
子张问怎么做才能行。孔子说:“说话忠实诚信,行为笃厚敬慎。虽然到了四方未开化民族的国度也能行。说话不忠实诚信,行为不笃厚敬慎,虽然在自己的乡里,能行得通吗?站着,仿佛看到“言忠信,行笃敬”这几个字显现在面前,坐车,就好像看到这几个字倚靠在车辕前端的横木上,念兹在兹,这样才能行。”
文化高级
2011年4月26日 4:47 PM
文化课教材(高级):知其不可而为之
子路夜宿在石门,掌管城门开闭的人问:“你来自什么地方?”子路说:“从孔子那里来。”看门的人说:“是那个明知不可行,却仍挺身去做的人吗?”
文化高级
2011年4月20日 11:34 PM
文化课教材(高级):作法自毙
“作法自毙”这句成语就是由此演变而来,是说立法的人因自己触法而自害,即比喻自作自受。
文化高级
2011年4月11日 10:31 PM
文化课教材(高级):出尔反尔
“出乎尔者,反乎尔者”原是比喻你怎么对待别人,别人就将怎么对待你。后来,人们将其简化成“出尔反尔”这句成语,则用来比喻一个人的言行前后矛盾,反复无常。
文化高级
2011年4月8日 7:29 PM
文化课教材(高级):多多益善
韩信是秦汉时淮阴人,起初在项羽手下当一个小官,项羽看不起他,不肯重用他。但是韩信却是一个才略极高,又精通兵法的人,尽管他在年少的时候,曾受过胯下之辱,也曾向在河边洗衣的妇人乞食过,但这些他都没放在心上,也一点都不影响他的伟大志向。
文化高级
2011年3月29日 1:25 PM
文化课教材(高级):颜渊问为邦
颜渊问如何治理国家。孔子说:“用夏历,乘殷朝的木质车子,戴周代的礼帽,奏舜时的乐舞,禁绝郑国淫荡的乐曲,远离有口才但心术不正的人,郑国的乐曲浮靡淫荡,佞人危险。”
文化高级
2011年3月22日 6:24 PM
文化课教材(高级):乡愿,德之贼也
孔子说:“同流合污以媚于世,而被乡人认为忠厚,实际上却不能区分善恶、好坏、是非的老好人,就是败坏道德的人。”
文化高级
2011年3月19日 2:34 PM
文化课教材(高级):君子义以为质
孔子说:“君子以义为本质,合乎礼节地实行,谦卑地表达出来,诚实无欺地达成目标。这就是君子啊!”
文化高级
2011年3月14日 12:58 PM
文化课教材(高级):学与思
“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》)意思是说:光读书学习而不思考问题就会迷惘,光思考空想而不读书学习就会疑惑而不能确定。以古代学习正统文化经典而言,一方面是要充实纯正的思想,另一方面也是因为自己的思想境界不如有些经典的思想内涵。
文化高级
2011年3月10日 1:56 PM
文化课教材(高级):一丘之貉
汉朝有一个叫杨恽的人,他的父亲是汉昭帝时官封为丞相的杨敞,母亲则是大史学家司马迁的千金。且自幼便受到良好的教养,在未成年之时就成了朝中要人,被封为平通侯。
文化高级
2011年3月7日 11:12 PM
文化课教材(高级):己所不欲,勿施于人
道德、天地、忠恕似乎有所对应,忠恕大致指出合理对待天道、人群的方式。恕的另一层面,“己所不欲,勿施于人”,将心比心,自己管好自己,避免言行结怨。
文化高级
2011年2月27日 11:45 PM
豆豆教案(17):大家排队来传球
学习目标:让孩子学会基本排队方式,练习传球与接球。
豆豆教案
2011年2月21日 6:36 PM
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