“从小妈妈就告诉我，读书可以让我变聪明！”这是嘉义县阿里山乡原住民部落乐野国小石念晨小朋友写在心得中的话。念晨在老师及家长的鼓励下，于一年级下学期读完了六十多本书。老师把她的62篇心得上传到“爱的书库”网站上，还获得奖品鼓励。

对偏远地区、物资缺乏的孩子而言，大量“阅读”原是件遥不可及的梦想，然而在一群有心人的推动下，两年多来“爱的书库”从南投扩及全台16个县市，让和念晨一样的小朋友也能享受读书的乐趣，而学校与老师，是他们弥补缺憾改变未来最大的寄托，这也是许多热心的老师愿意不辞辛劳去“爱的书库”借书的原动力！

“爱的书库”是全台唯一出借整箱40本同样书的地方，非常适合一个班级或读书会团体共同阅读。

良善循环 汇聚热诚

打开台湾阅读文化基金会的网页（//163.22.168.15），映入眼帘的是感谢爱心认养的一笔笔名单，捐赠者有许多是老师和学生。金额虽然不多，但是给参与人员的鼓励却很大。因为，他们的角色很特别。

怎么特别呢？他们不同于一般捐赠，施与受两造互动少，捐赠热情淡了或看不到效果就不捐了。而这些人本身就是“爱的书库”的使用者，捐款让基金会添购更多好书，增设更多书库，他们也实际受惠，读到了更多好书。

台湾阅读文化基金会执行长陈一诚老师说，就是这样的良善循环，促成了许多资源与义工适时的汇聚。自从2005年4月第一座“爱的书库”在南投县成立迄今，两年多以来，全台已在16个县市设置了59座“爱的书库”，包括马祖地区都有。目前有5,661个书箱，超过22万本书，登记会员人数超过33,000人（老师可借书、学生发表心得可获赠书），累积借阅人数已超出350万，而且书库正陆续的增加中。

因缘巧合 众志成城

“爱的书库”的形成，与921大地震颇有渊源。2001年921震灾重建基金会就捐赠了12万5千多册图书给灾区学校，在此基础之上，2004年12月，一封主旨为“台湾教师学会寒假作业阅读教材推荐专案”的电子邮件，触动当时担任重建基金会执行长、台大教授谢志诚，构思了“123阅读趣”的寒假活动，由基金会提供图书，老师指导学生阅读并写学习手册，活动结束后书藉可再循环使用。

原本预定150名老师、7,350个学生的活动，结果报名老师超过400位，学生超过16,000人。这么热烈的回应，让借阅一箱书的“爱的书库”逐渐成型。

原本设置在草屯镇旭光完全中学的“南投县阅读推广中心”，也在重建基金会资助与县政府教育局支持下提升为全国性的“台湾阅读推广中心”，有了买书的钱与编选教材的人力，2005年4月，第一座“爱的书库”在南投县成立。

除了一笔笔小额捐款和维护管理书库的义工之外，参与借书师生的支持，更表现在平均一本书被循环阅读15次、借阅率超过56%。据了解，2006年中部地区各国立、省立、县立图书馆的借阅率，大概不超过15%。

好书共读 启迪光明

“老师，是对学生最有影响力的人！”在旭光高中也教阅读的陈一诚说：“老师是‘阅读’最重要的推手。‘爱的书库’就是希望能透过共同阅读，大手携小手，互相激荡出‘1＋1＞2’的学习效应。”

陈一诚表示，目前成立一座“爱的书库”大约需要50箱书，每箱40本书大约需要1万元，基金会优先协助提出设置需求的地区（有场地及管理者），购置基本量的书提供借阅，并辅导他们管理书库。

从编写阅读教材开始，一步步见证了“爱的书库”落实的过程，陈一诚谦称只想让更多的孩子都有好书读，没什么特别值得说的。若说贡献，他认为许多幕后推手的付出，才让他真正体认到伟大之所在。

这些推手包括谢志诚教授“智慧循环”的制度设计；连续几年将深耕阅读列为最重要目标的南投县教育局长刘仲成；921震灾重建基金的挹助，还有在第一线的热心义工，以及一些企业主所资助成立的台湾阅读文化基金会，他们的爱与分享，才是“爱的书库”源源不绝的动力。

现任台湾阅读文化基金会董事长廖禄立表示，除了小学与国中，“爱的书库”正努力推向大学与社区，目前在台中逢甲大学、中国医药大学正尝试与各种“读书会”整合，期许透过好书共读，让大家更全面来观照生活，看到台湾社会及人性中美好的一面。

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智慧循环 对的事情勇于承担

“爱的书库”具体实践了“智慧循环、爱与分享”的理念，帮助老师与学生透过阅读携手前行，也串起了台湾阅读文化基金会数十位发起人的热诚。

美律实业董事长廖禄立深知阅读所能产生的巨大影响力，饱览群书的他也经常提笔为文。在捐助人会议上，他分享了两本书的启示。一是黄崑岩教授所写的《谈教养》，这本书使他更体认到“以优质阅读来健全人格教育”的价值，多么值得坚持。

另一本书是由要“靠自己力量赚进100万来做公益”的网路天才少女沈芯菱所写的《100万的心愿》，这位十几岁少女单凭自己的才华，就敢发下宏愿并身体力行的事迹，鼓励了他在做“对的事情”上更有信心、勇于承担。

廖禄立表示，这是一项“对台湾未来社会产生深远影响的有意义的”任务，而且需要长期坚持，他鼓舞基金会成员们能无怨无悔、乐意的走下去。

921震灾重建基金会在今年底即将走入历史，在阅读好书这条路上，台湾阅读文化基金会适时接棒。除了发起成员的大手提供扶持之外，更希望汇聚各方的力量，让每个有心学习、探索生命的人都能多一点机会，读到那一本足以改变他们一生的真正好书。

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以贴心服务 替老师的热情添加能量

星期三下午，是草屯镇虎山国小“爱的书库”开放借书的时间。除了轮值的义工退休老师翁雅音、林丽珠亲切的招呼之外，还有位才国小二年级的温冠羽同学，更是推手推车、搬一箱箱厚重的书不可或缺的“大”帮手。

由于在地的环隆电气股份有限公司在今年六月捐赠了100箱书，虎山国小书库藏书量目前达282箱，是所有书库中藏书量最高的，但开学不过两周多只剩下41箱书，借阅率高达85%。邻近的中兴新村光华国小几日前一口气就借走了48箱书，还动用了卡车来载。

担任书库义工两年多的虎山国小退休老师梁淑娟，是其他“爱的书库”公认最好的咨询顾问。梁淑娟把“要让每个来借书的老师，都能高高兴兴的借到书回去”当成管理书库的准则。她认为老师能在繁忙中抽空开车来借课外书已经很不容易，所以她们要帮老师用最少时间找到需要的书，并排除借书程序上的问题。在高兴的借到几箱好书之后，怎么帮忙老师把那些厚重的书搬上车，更是重要。

95年9月，退休才一年的梁淑娟以对“爱的书库”的付出荣获教育部颁发第一届教育奉献奖，获奖者都是已退休的校长或教师。然而，那是在校同事主动帮她提报的。后来，梁淑娟把所得的奖金又捐给了“爱的书库”。

南投县面积辽阔但行政资源有限，可是“爱的书库”数量、藏书、借阅率却高居全台之冠，大约10月左右将达成每一乡镇一座书库，这些成果与教育局长刘仲成的支持紧密相关。

教育局除了办理“爱的书库”教师研习外，也将老师外出借书认定为公假，让老师不必受到不理解主管的质疑；并以“爱的书库”借阅率很高的一些书籍为题材，举办心得写作比赛；还有协调让编写教材的老师排较少的课程等等，这一切，没有台面上的风光，但对有心“让阅读生根”的老师，却是最实在的鼓舞。

几年来善用“爱的书库”资源的旭光完全中学，今年参加国中基测学生的作文成绩4级分以上百分比高于全国平均，熟悉该校的梁淑娟表示，在日积月累之下，许多学生已养成阅读的习惯，有好的结果其实可以预期。@*(//www.dajiyuan.com)