（大澳门威尼斯人赌场官网记者马天祥报导）品学兼优，有艺术素养，是学校培养孩子的目标。近期，加州飞天艺术学校用他们的实际成绩，证明了这种教育目标的可行性。今年，他们首先在2011年三藩市青少年艺术节中囊括了短篇小说竞赛前三名的好成绩，随后又在6月初全国ACT explore和plan统考中再创佳绩：飞天学生平均成绩名列全国前10%，其中30%名列全国前1%。

ACT（American College Test）考试成绩，被哈佛、普林斯顿、耶鲁、加大、斯坦福大学等全美众多名校作为入学标准。既能够培养学生的艺术特长，提升学生的道德素养，又能在学术中取得优异成绩，飞天的学生是如何做到这一点的？

与众不同的学习氛围

飞天学校教务主任楼洪伟女士介绍，学生的成绩和其学习积极性有很大联系。飞天有一个积极向上的环境与学习气氛，老师和学生、学生与学生之间能够做到真诚和互相帮助，学校就像一个大家庭，“我们的目标是教育一个全面的孩子（teach the whole child），这一切也都使学生们有更多的主动性与积极性去学习。”

秀华是飞天学校九年级学生，她在SAT和AP的考试中都取得了优异成绩。在飞天学习，她每天都感到精力充沛。另一名女生姗姗，过去在公立学校上学。来到飞天后，她感到很喜欢这个地方。她说自己以前在公校上学时很少关心别人，现在经过飞天的艺术和传统文化教育，自己有了很大变化。“在公校里，什么人都有，每个人都注意个人的东西。在飞天学校，很多人都真正的发自内心的去帮助别人。大家一起练舞时，遇到难度大的动作技巧，同学们如果做好了，我会为他们发自内心的高兴，别人对我也是一样。大家性格上也改变了，都会互相帮助。”

与众不同的艺术教育

姗姗每天要练3个小时的舞蹈。她觉得艺术课训练，锻练了自己的注意力、快速适应能力和转换能力。这几种能力对自己的文化课学习很有帮助。她发现自己的艺术欣赏能力也有了提高。

10年级学生Joyce在飞天学校学的是绘画。她觉得绘画能够帮助她集中精神。这种注意力使她能够专注思考，遇到困难的作业，自己也能研究出来。她说绘画时要能让自己静下来。她感觉自己现在对物体的明暗、色彩更敏感，看的比以前更细，也更能理解绘画艺术的技巧，提高了欣赏能力。

与众不同的飞天老师

提到自己的老师，这几名学生觉得，与他们过去就读的学校相比，飞天的老师更和气友善。

姗姗回忆说，以前在公校上课，都快一年了，有的老师还不知道她叫什么名字。但飞天不一样，她说，“这里老师细心，会随时帮助你。”姗姗说，这儿的老师很和气，讲道理，讲原则，即使在严厉的时候，老师的行为举止让人感到很舒服。

Joyce从中国大陆过来一年不到。她比较两处的教育有很大不同。“这儿与中国大陆不同，多了艺术专业课，但学习压力没有增加，老师更有耐心。我学的是美术，每天学专业课程1.5个小时。晚上老师还专门辅导ESL。数学不懂，可以随时问老师，老师会反复讲，或想一些办法，直到你会了为止。”