【大紀元4月6日訊】（希望之聲／生活頻道）生命像條船，航向人生的汪洋。輕舟簡從，掌握心中的羅盤。即使偶有陰霾，終將迎向陽光。就這一趟，讓我們一起自在啟航。
音頻：我不美．但夠勇敢
我想大家都看過一種情景，當一個小男孩不小心跌倒了，身邊的爸爸或媽媽跟他說，自己爬起來，跌倒一下沒什麼關係，要勇敢一點，不要哭。這個時候，勇敢代表著什麼樣的意義呢？是不是就是承受挫折和痛苦，不要表現出軟弱的意思呢？
小孩子忍著痛不哭就夠勇敢了，而長大後，要承受的就不只是跌倒、打針就種小痛了，這是不是意味著，人越長大就要更勇敢呢？但是長大後的勇敢，如果缺乏理性及對是非的判斷，很容易就淪為「蠻勇」。
今天，我們有兩篇關於勇敢的故事與大家分享。首先這篇描述的是一個醜女孩的勇敢，「勇敢的美麗」。從小她就是個醜孩子，再加上對哭一事尤為熱衷，所以很不招人待見。其實這還沒什麼，最讓人痛心疾首的是，她竟然一直都不為自己的醜感到難過，每日還傻乎乎地、不知愁地快活著。
因為她的世界一直都很少有人能介入。所以對於別人對她的看法，她原本也從不關注。但直到有一天，她聽到了一個親戚口裡吐出來的「瘟神」兩個字時，有點不大開心了。她皺皺眉，撇撇嘴，很不高興地看了那人一眼，後來又繼續坐在椅子上玩自己的小皮球了。
那次她是真的在意了，雖然她還不懂這兩個字的意思，雖然她那時還不到五歲，但她從媽媽的眼睛裡看出來了不滿。她知道了那個詞不是好意思。所以從那以後不管那個人怎麼逗她，她都不會朝他笑了。
從小她就是個與眾不同的孩子，因為她長得醜，又不喜歡說話。還記得上小學的時候，有別的學校的老師來聽課，她的班主任對她說：「陽陽，真對不起，老師知道你的歌唱得好，但是為了給其他同學多一點機會，待會上課你就不要表演了。」這節課是觀摩課，對大家都很重要。她知道老師平時對她不錯，所以很懂事地點點頭。但她的自尊心卻受到了傷害。
上中學的時候，她的自尊心又受到了更大的傷害。那是一次表演唱，老師對她說：「可不可以請你站在後排，讓其他同學去替你領唱，但領唱的時候她不唱，你替她唱。如果得了獎品還是你的。」她不假思索地瞥了那個老師一眼，然後很鄭重地告訴她：「不行。」老師很不滿。
那一年的聯歡會上，每個班的班長都要講幾句話，然後拍成照片，貼在宣傳欄裡。而她也拍了，可是老師就是硬沒給她貼出去。老師說沒別的原因，就是看不慣她長得醜卻不謙虛。這讓她這個做老師的很不理解。
她記得很清楚，因為醜，上學時女生都嘲笑她，男生都欺負她，但美術老師卻特別偏愛她，每天都要找她當模特畫頭像，她總是很好奇地問：「老師，為什麼畫我，我長得並不好看啊？」老師很認真地說：「不是啊，雖然你不算漂亮，但是你長得很有特點。」
當時她真的很開心，雖然她也並不明白老師的意思。但至少老師沒有說她長得醜。等她成名以後，她仍然還記得那個老師，因為那個老師的話，影響了她的一生。老師說：「漂亮不一定被人記得住，但是有特點的人一定會被人記住的。」
因為醜她曾經很自卑。直到有一天，她看到一個名人的傳記，講的是一個新西蘭女作家怎麼樣從一個醜小鴨變成著名學者的故事，她才發現自卑只能讓她失去更多的東西，她開始變得勇敢起來。當她把低垂的頭昂起來的時候，當她把單純自信的笑容掛在臉上的時候，當她不再想著自己是個醜丫頭的時候。她發現自己變得漂亮了。
從那以後她始終堅信一個道理：當你沒辦法選擇幸運的時候，你至少可以選擇勇敢。因為一個勇敢的人就是美麗的。
勇敢帶給人自信，自信帶給人美麗，然而，勇敢其實還有更多的內涵值得我們探討，接下來我們就來分享第二篇文章，看看作者秦海，怎麼描寫勇敢。「真正的勇敢」。
看到一個故事：老闆招聘僱員，有三人應聘。老闆對第一個應聘者說，樓道有個玻璃窗，你用拳頭把它擊碎。應聘者執行了。幸喜那不是一塊真玻璃，不然他的手就會嚴重受傷。
老闆又對第二個應聘者說，這裡有一桶髒水，你把它潑到清潔工身上去。她此刻正在樓道拐角處那個小屋裡休息。你不要說話，推開門潑到她身上就是了。這位應聘者提著髒水出去，找到那間小屋，推開門，果見一位女清潔工坐在那裡。他也不說話，把髒水潑在她頭上，回頭就走，向老闆交差。老闆此時告訴他，坐在那裡的不過是個蠟像。
老闆最後對第三個應聘者說，大廳裡有個胖子，你去狠狠擊他兩拳。這位應聘者說，對不起，我沒有理由去擊他；即便有理由，我也不能用擊打的方法。我因此可能不會被您錄用，但我也不執行您這樣的命令。
此時，老闆宣佈，第三位應聘者被聘用，理由是他是一個勇敢的人，也是一個理性的人。他有勇氣不執行老闆的荒唐的命令，當然也更有勇氣不執行其他人的荒唐的命令了。
勇敢的定義只有一個，但勇敢的表現卻可能多種多樣。三個應聘者，前兩個堅決執行老闆的命令，好像是無可厚非，畢竟是老闆的命令；但後一個敢於拒絕執行老闆的荒唐的命令，則值得讚譽。
所以勇敢不勇敢，不只是一種行為的體現，其中也包含著理性，包含著道義。沒有理性的、缺乏理性的勇敢；沒有道義的、缺乏道義的勇敢，充其量不過是沒有頭腦的匹夫之勇。
在我們這個世界上，就勇敢而言，絕對執行命令的勇敢多而敢於抗拒執行荒唐的命令的勇敢少。這是因為權力者一般都竭力提倡、培養、製造絕對的聽命執行這種勇敢，而對敢於抗拒自己荒唐命令的勇敢深惡痛絕。以至有些明明是錯誤的東西，是荒謬的東西，是反道義的東西，是違法違紀的東西，因為是權力者指使，因為有權力者撐腰，有的人也敢「勇敢」地去執行，「勇敢」地去做。
勇敢是一個褒義詞，它所體現的是一種好品德。連人們教育孩子都常說要做勇敢的好孩子。但勇敢確實又還有一個是與非的前提。不分是非的、沒有理性的絕對執行命令的勇敢是一種可怕的勇敢，也是一種愚蠢的勇敢，更是一種專制者欣賞和歡迎的勇敢。而堅持真理、敢於同謬誤、同荒唐、同發瘋對抗的勇敢、理性的勇敢才是最值得稱道的勇敢。
聽眾朋友，您正在收聽的是自在人生路。您覺得一個人勇不勇敢是天生的嗎？我覺得多少和天生的秉性是有關係的，不過後天的環境似乎影響更大，艱難困苦的環境，容易讓人磨練得更勇敢，因為勇敢，所以更能有所擔當。不過，毫無猶豫、沒有理性判斷的去執行傷天害理的事，可就不是真勇敢囉。
轉自《希望之聲國際廣播電台》(//www.dajiyuan.com)
