我們需要好的戲劇方面的學者，精通希臘悲劇，莎士比亞和我國的各種戲劇，但我們也需要好的電影技術人員，精通各種拍攝電影的技巧。所以我們需要好的大學，更需要好的技術學院。

任何一個國家，不能只有工程師，而沒有技術人員。假如現在的噴射客機都是由一批大學畢業生的工程師來維護，相信沒有人敢來乘坐噴射客機了。我們也不妨來看看噴射客機的製造工廠，一定會發現，這種大型飛機製造的時候，技術人員所扮演的角色是非常重要的。不要說製造飛機了，即使造汽車，也一樣需要大批技術人員的。

我們都知道勞斯萊斯這種汽車，這種汽車之所以價格昂貴，絕對與工廠的技術人員有關，如果勞斯萊斯公司將他們的技術人員全部都開除了，這種汽車也就從此絕種了。

我們做研究的，當然需要創意和高深的學問，但在做實驗的時候，有經驗的技術人員仍是不可忽視的。我總記得，我在美國唸博士學位的時候，我們系裡的教授都非常尊敬那些技術人員，研究生更加要討好他們，因為沒有這些技術人員的協助，他們可能無法完成實驗的。

可是，我國的技職教育卻令我們感到非常的困惑，好幾年來，我們國家好的專科學校會升格，成為技術學院，好的技術學院會升格成為科技大學，而好的科技大學會升格成為一般的大學，從此和技術不再有任何關係。

這種政策，並不是目前教育部的政策，在黃部長做部長以前，這個政策已經開始了。

這個政策顯然是要告訴我們「技術是不重要的」，因為這種政策之下，剩下的專科學校或者是技術學院都是不好的，如果他們好的話，他們就不再管技術了。我們國家在台北和高雄，都有非常傑出的專科學校，這兩所專科學校曾經培育出傑出的技術人員，我國的經濟起飛，這兩所學校有很大的貢獻。現在這兩所專科學校都已經消失了。問題是：他們原來是最好的專科學校，現在呢？現在他們仍有值得驕傲的特質嗎？

我們需要好的戲劇方面的學者，精通希臘悲劇，莎士比亞和我國的各種戲劇，但我們也需要好的電影技術人員，精通各種拍攝電影的技巧。所以我們需要好的大學，更需要好的技術學院。

技術學校的優點是學生可以學到一技之長，缺點是萬一這種技術一旦被淘汰，這位學生就沒有競爭力了。如何在給予學生一個技術的同時，也能給予同學一定程度的學識和人文素養，乃是我國技職教育的一大議題，也是必須注意的議題。過去，有的學生只會英文打字，不幸的是電腦的編輯器軟體問世以後，這種技術就無用武之地了。我曾經認識一位精通超大型積體佈局(layout)的技術人員，自從電腦輔助設計的軟體問世以後，他也無法發揮他的專長了。

我建議教育部好好地檢討我國的技職教育，我們對技職學校的評鑑應該絕對有別於一般性大學的評鑑，我們不應該要求技術學院過分地注重學術，以至於他們的畢業生既不懂學術，又不懂技術。

最後，我建議政府應該成立國家技術發展委員會，專門補助技職體系學校的研究計劃，這些計劃的成果應該只看技術有無進步，而不必理睬它有沒有產生了多少論文；這個委員會也應該頒發傑出研究獎金，給那些在技術研究上有傑出貢獻的教授。容我作一個比較嚴厲的警告，目前的技職教育政策，是絕對應該加以檢討了。@(//www.dajiyuan.com)