【大紀元12月25日訊】自由時報 〔本報記者連線報導〕每年儼如小聯考的高中資優班甄試，將成為歷史！教育部將明令高中，取消學術資優班入學前開班招生的傳統制度，改為入學後再作資優生鑑定編班，使得高中編班作業全面變動，預計須延到下學期才有可能成立數理、語文等資優班。
過去資優班「小聯考」爭議不斷，教育部明令取消，將成歷史名詞。
入學鑑輔再編班 各校應變
〔本報記者連線報導〕每年儼如小聯考的高中資優班甄試，將成為歷史！教育部將明令高中，取消學術資優班入學前開班招生的傳統制度，改為入學後再作資優生鑑定編班，使得高中編班作業全面變動，預計須延到下學期才有可能成立數理、語文等資優班。
這項新招生辦法預計近日將呈報教育部長杜正勝核定，最快年底公告、1月開始受理高中新招生計畫審查。
全國近四十所高中都設有學術資優班，每年吸引上萬名優秀國中生報考，各高中紛紛緊急研擬因應措施；彰化高中、彰女等許多縣級高中抱怨，取消資優班將造成優秀國中生更擠向都會區明星高中，將更擴大教育城鄉差距，家長也擔心子女入學後反而進不了資優班。
據悉，部分高中將把「資優班」改名「實驗班」，迴避法令繼續在入學前編班招生。
明星高中資優班 不願改名
但建中、北一女、台中一中、南一中等明星高中，多表示將堅持「資優班」名義；有學校表示會依法進行鑑定，延至下學期編班，有的學校則計畫明年擴大6月的申請管道招生名額，再協調縣市鑑輔會，加速在9月前完成資優生鑑定程序，以利開學時還是能提前編班。
今年中部縣市進行國中資優班聯考聯招，引發各界抨擊成為變相考試能力分班，教育部要求資優班招生全面回歸特教法。明年起，國中小資優生須分散教輔，不能再集中編班，高中資優班則不能再以一次甄試就開班招生，須先完成資優生觀察鑑定，才能集中編班。
教育部中部辦公室副主任許志銘表示，依特教法規定，只有音樂、舞蹈、美術等特殊藝能領域，高中才能成立資優班對外招生，但所謂藝能資優生，未來須在國中畢業前，就先進行學校及縣市資優鑑定，並通過術科考試，才能入讀高中藝術資優班。
數理語文班 改申請、考試分發
至於備受矚目且競爭激烈的高中學術資優班，教育部指出，包括數理班及語文班，須比照一般學生，改由申請、考試分發管道招收入學。入學後再由高中聯合專家、家長進行觀察及資優推薦，送交縣市鑑輔會鑑定，取得資優生合法資格後，學校才能將學生集中編班。
我家有個資優生／數學小天才呂哲安 拒絕跳級
新竹實中資優生呂哲安（左 )數理傑出，英語也很溜，與同學參加英語辯論賽（圖片：呂哲安提供 )
小一就能理解數學幾何
記者謝文華／專訪
新竹實驗中學高三生呂哲安（見左圖，呂哲安提供 )，三歲就會加減乘除，小一即能理解數學幾何，國一自修大學微積分。但是他在國中、小都拒絕考資優班，高二甚至一度休學。
不過他跟著在清大電機系任教的爸爸到校上課，預修物理、化學和生命科學導論，下學期總平均直逼九十九分，基礎生命科學還拿了滿分，令清大學生自嘆弗如。
「他要的，我就拚命幫他找材料，他不要的，壓迫他學習，會有反效果」。面對一位資賦優異的孩子，身為父母的呂忠津、張雅玲，選擇給孩子自由探索的空間。
「哲安一歲多就對數字很敏感，到餐廳喜歡數冰箱有幾個、電風扇有幾個」。一次，她教哲安「五減三等於二」，三歲的哲安立刻反問：「那三減五是多少啊？」解釋後他也立刻理解負數觀念，令她很驚訝。
「我是個很懶的媽媽，連三十七個注音符號，都是他到鄰居家，看到物品上貼的拼音學會的，鋼琴、小提琴，也是他自己吵著要學」。
愛讀書的哲安從小就會擬定讀書計畫，小學即閱讀各領域的英文書籍。當張雅玲發現兒子在小三問的問題已無法回答時，決定交由哲安的「博士爸爸」接手負責解答兒子的疑惑。
哲安小四時，呂忠津即從美國購買自然、人文、小說等英文書籍，豐富孩子視野，並上網註冊國外高中課程，讓哲安跟著美國高中生同步上課；暑假則放哲安獨自飛越太平洋，到史丹佛大學追尋知識。
數理強鋼琴小提琴都棒
哲安的數理雖強，但只拿過全新竹市國中組鋼琴第一名、小提琴第二名，沒有亮麗的科展成績，也沒有學科競賽的獎牌光環。因為小學第一次參加科展時，被評審懷疑有人操刀，沮喪的他，從此不願再為了單一競賽投注所有心力。
高一一連串競賽、活動，哲安受不了太忙碌的生活，全班第一名的他，突然拋出「我想休學讀書」的念頭，哲安的爸媽則選擇尊重他。
國小、國中一路走來都有老師建議哲安跳級、考資優班，不過都被呂忠津阻擋。呂忠津認為，「孩子快樂就好，他需要有朋友、有和同學的回憶，人格才能平衡、生命才會豐富。」
資優生須鑑輔 校長不以為然
新竹實中校長願配合但覺可笑
〔記者謝文華／台北報導〕教育部規定明年起高中生必須入學後經過鑑輔才能編入資優班。新竹實驗中學校長吳榕峰表示願意配合，但他坦言此舉十分「可笑」，因為進入高中資優班的學生，九成都來自國中小資優班，且基測成績都在ＰＲ值九七以上，何須到了高中還要重新「鑑定」一次？
台南一中則質疑，多數縣府資優生鑑輔團隊，過去只鑑輔國小、國中生，未來若須擔負鑑定高中資優生的重任，恐怕經驗不足，鑑輔團應聘請台師大、高師大教授及設有資優班的高中學校代表，進行區域合作、協助推動。
吳榕峰說，國外都將資優教育視為特殊教育，韓國甚至成立「資優學校」，專收資優生。但進不進資優班看個人，曾有一名畢業生，小學就會微積分，每一科都是九十九、一百分，成績是全校第一名，但他堅持不進資優班，「有人一輩子就喜歡吃牛排，你想逼他吃羊排他也不要！」
國小、國中拒絕進入資優班的呂哲安，在升高中時，自願報考新竹實中資優班，新竹實中資優生呂哲安則呼籲，「學校應給資優生更多空間」，他表示，因為就讀的國中、高中都有免修制度，十二學期只上了兩學期數學課，高三上還免修四門課，多出的時間才可以到大學預修、讀自己的書。
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